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自然で検索した結果:235件
この活動を通じて児童主体の授業、楽しく・分かりやすく・感動のある授業、創造的・発展的授業、日常生活や自然現象と結びついた授業、他教科等との関連のある授業にしていくことが求められている。..
例えば社会科では身近な社会的、自然的な事象を客観的にとらえ、理解することに視点がおかれてきたが、生活科では子どもが生活者として身近な環境に積極的にかかわっていくことが重視され、そこで自主的に生活できるようにするという...
表現活動とは、絵を書いたり、何かしらの物的材料を用いてものをこしらえたりすること、鑑賞とは自然の事物に関心を抱き、作られたものの表現の意図を探ろうとするものである。
<1章> 生活科のこれまでのあゆみ 小学校学習指導要領改訂に伴い、1989年3月に低学年の社会科と理科を統合し、児童により具体的な『体験活動』を重視した学習をさせ、社会環境や自然環境を、自分自身との関わりで...
そして、小学校の理科の目標は「自然に親しみ、見通しをもって観察、実験などを行い、問題解決の能力と自..
図画工作科は、絵を描いたり、何かしら物的材料を用いてものを拵えること(表現活動)とそれらの活動の前提である、自然の事物に関心を抱くことや、つくられたものの表現の意図を探ろうとすること(鑑賞活動)を行う教科...
①社会生活や国土に対する理解と自然災害の防止の重要性についての関心を深めること、②基礎的・基本的な知識・技能を活用して学習問題を追及・解決できるように、各学年の段階に応じて観察・調査したり、地図・地球儀...
家庭科教育法 S0620 A判定 設題の把握 十分 テキストの理解 十分 分かりやすいように、簡単にまとめました。
5年生 「いただきます京野菜の調理」の指導 ■伝統・文化を重視した指導 ■自然と風土を意識した指導 ■環境への配慮をした指導 5年家庭科学習指導案 指導者 ○○ ○○ 1.指導日時 平成 年 月 日 (...
救護員研修レポート(2年目研修) 1.2日間の研修から感じたこと、学んだこと 今回、2日間の研修で災害が自然環境や社会、人々の生活に及ぼす影響や日本赤十字社の救護活動、救護活動の現況、災害現場における...
15日(仮定) 授業者 (○○市立××小学校 3年1組 教諭) (第3学年1組 男子15名、女子15名) 3.単元名 わたしたちの住む野田市を調べてみよう 4.単元目標 私たちが住む千葉県野田市は、自然...
についてであるが、「作業的・体験的活動」、「思考的活動」、「発展的・応用的活用」、「表現的・説明的活動」などを通して、児童主体の授業、楽しく・分かりやすく・感動のある授業、創造的・発展的授業、日常生活や自然現象...