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能力で検索した結果:2,474件
不法行為法では、人の行為に一定の視点から評価を加えるため、責任能力を欠いた行為として責任を否定することも考えられる。「故意」とは、違法な結果が生じることを知りながら行為を行う心理状態をいう。
「日米の教育の差異と真に能力を伸ばす教育について」 日米の教育制度の違いを考える時に、日本特有の「大学入試制度」を抜きには考えられない。
教育実習事前レポート 1発達障害をもつ子供の理解 発達障害の理解 ①LD (聞く)(読む)(話す)(計算する)(推論する)などの能力 ... 集中困難・注意の転導性...
理科の目標は、「自然に親しみ、観察・実験などを行い、問題解決の能力と自然を愛する心情を育てるとともに、自然の事物・現象について理解を図り、科学的な見方・考え方を養う」ことであると小学校学習指導要領に示されている...
要件は、新国家が、①領域、②永続的住民、③政府、④外国と関係を結ぶ能力、を有することである。 ... 国際法の主体 国際法主体 国際法上の権利義務の帰属主体 国家の要件 国家の要件として、①領域、②永続的住民、③政府、④他国との関係を結ぶ能力、の四つがある。モンテビデオ条約によって確立された。...
資産能力等の活用としては、保護を受けるた.. ... ①生活困窮者が、利用し得る資産・能力、その他あらゆるものをその最低限度の生活維持のために活用することを要件として保護が行われる(法第4条第1項)。
その原因は冒頭に記した日本固有の、結果の平等ではなく機会の平等を要求する「平等主義」と、個人の学力差は生得的能力において決定的差異を持たないという「能力主義」にある。 ... 大衆教育社会の成立には戦後の日...
2単位め 1.現代の教員に求められる資質と能力について論述せよ。 2.教職者に求められる教育愛について論述せよ。 ※講評※ 1.現代の教員に求められる資質能力について検証されています。
雇用者が、より能力のある労働者を雇用する必要があるのは当然のことで、その判断基準として学歴が用いられることが多いということだ。
性格特性としては、明朗・慎重・機敏・誠実・辛抱強さなど、能力特性としては、理解力・判断力・説得力・応用力・指導力などが挙げられる。 ... 第1課題 校長のリーダーシップ校長としてリーダーシップを発揮する際、一般的にリーダーとして相応しい性格特性、能力特性を持ち合わせている必要がある。...
安全教育で育成を目指す安全能力に関してであるが、一口に安全能力と言ってもその成り立ちは複雑である。安全な行動の成立要因として.. ... な安全能力の育成をはかり、一方交通事故の
これは社会的事象を学習し、さらに問題意識を持ってそれを考え、必要な資質や能力、態度を育むことを目標としている。 ... 第3の項目では、世界平和の実現と国際協調について触れ、第4の項目では、「能力目標」について次...