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育みたい能力で検索した結果:130件
その資質・能力は、三観点(知識・技能、思考力・判断力・表現力、学びに向かう力・人間性)で整理されているが、ここではそれらを内容との対応で確認しておきたい。 ... 『表現の内容「感じたことや想像したことを絵や立体...
ゆとりの中で、一人ひとりの能力・適性に応じた教育をし、「生きる力」を育むことが基本とされていたが、学校週5日制、授業時間の減少、教育内容が「3割削減」されることに対し、学力の低下が問題になり始めた。 ... 初め...
Q、現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどんな教師になりたいのかについて述べて下さい。 ... さらに教師に求められる資質・能力は大きく2つに分けられる。1つ目は「いつの時代...
変化の激しい時代を生き抜く力を育成する上で、合唱コンクールを通した音楽科における取り組みや役割を述べてみたい。 ... このような時代に対して学校教育においては、子どもたちが他者と協働して課題を解決していく能力や...
学校で育成したい資質や能力を地域と学校が共有したうえで活動を展開できるほか、学校生活や身近な課題や興味・関心のある課題解決により活動を能動的にしていけること。 ... これらの能力
S0753 学習指導と学校図書館 過去問解答例 [72]持続可能な社会のための学び(ESD)で育みたい力とは何か。 ... (教科書 P.10~P.25) ESDで育み
「思いやり」はどのように育まれていくのか、また、子どもの「思いやり」を育てるために、どのように働きかければ良いかについて考えたい。 ... 例えば、相手の気持ちを理解し、共有する能力
そのため、教師になっても多種多彩な人との交流を深め、今まで以上に興味関心を持って学ぶ姿勢を常に持って豊かな人間性を育む所存である。 次に②である。これまでに企業で働.. ... 以上の3つと自身を比較して省察を行いたい...
※1 生徒指導は、問題行動のみに対する指導だけでなく、現代社会の認識に立った上で、現代社会の様々な問題を解決し、児童の自立的学習能力や豊かな人間性などの「生きる力」を育み、人格の完成を目指すことを目的 ... ...
ここにある「生きる力」を育むということは、以前の学習指導要領と同じように思える。異なることはこれからの教育は、「ゆとり」でも、「詰め込み」でもないとされていることであることに注意したい。 ... 新学習指導要領で...
各教科等の指導に当たっては、児童の思考力、判断力、表現力等を育む観点から、基礎的・基本的な知識及び技能の活用を図る学習活動を重視するとともに、言語に対する関心や理解を深め、言語に関する能力の育成を図る上 ... ...
総合的な学習の時間では、教科等の枠を超えて、実社会や実生活の中で横断的、総合的な学習により探求的で協働的な学習をとおして、課題を解決し、自己の考え方を考えていく資質・能力を育むことをねらいとしている。 ... 自...