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聴覚障害者の心理 生理 病理で検索した結果:27件
肢体不自由者の心理・生理・病理(1単位目) 特別支援教育という大きな枠組みの中で、知的障害や視覚・
知的障害者の整理・病理(PL2020)1単位目 〈課題〉発達障害の定義を説明しなさい。また、具体的な発達障害を
2015年 PL3050 視覚障害者の心理・生理・病理 1単位目 課題: ①視覚障害
「視覚障害及び聴覚障害の障害分類と障害特性について述べよ。」 まず、視覚障害
【知的障害者教育総論】 ① 知的障害の定義と分類、支援ニーズ、病理型のダウン症児と生理型の軽度知的
知的障害者の整理・病理(PL2020)2単位目 ■脳の機能と構造を説明し、その障害を具体的に説明しなさい。(前頭葉、側頭葉、頭頂葉、後頭葉で生じる障害を2~3種あげて説明しなさい。)
肢体不自由者の心理・生理・病理(PL2030 )1 単位目 〈課題1〉肢体不自由者の障害
⚫️2単位目重複障害、LD等の心理、生理、病理2単位目 ≪レポート課題≫ 1.重複障害(重度・重複
重複障害・LD等のの心理・生理・病理(2単位目) このレポートでは、重複障害の概要と心理
合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 聴力検査の方法について述べよ。また、聴力検査の結果によって、学校教育ではどのような適用になるか説明せよ。...
PL2010 知的障害者の心理 1単位目 [課題1] 知能障害の定義と分類、支援ニーズ、病理型のダウン症児と
知的障害者の生理と病理(2単位目) 脳の中でも人間が物事を考える、感じる、記憶する、言葉で表現するという人間として生活する上で重要な役割をもって