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総合的学習との関係で検索した結果:279件
後者は、実際にクライアントに対して、専門的人間関係を提供できたか、また専門的な知識(社会学、社会福祉学、心理学、精神医学等)や技術とケースワーカー個人の情緒を総合
つまり学校において編成する教育課程は、これらをはじめとする教育課程に関する法令に従い、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習.. ... 教育課程とは、「学校教育の目的や目標を達
第1課題 第1設題 [テーマⅢ:学習課題3.学習指導要領と教育課程の関係を論ぜよ] 学校は、公教育の目的を達成するために特設され、総体として教育機能のうちでもきわめて重要な部
このことについて貴方の考えと改善策について具体的に述べよ。 →作文指導の充実。 ・国語科と「総合的な学習」の関わりについて、具体例を挙げながら
発表会に外部の関係者を招くことは、生成的な結果を出すという視点から生徒の主体的な 学習への取り組みが期待できます。 ... 総合
また、総合的な学習の時間との関係が曖昧になっており、社会科不要論まで出てきている有様である。では、社会科の授業とは、どのような観点から実施される
■ 小学校、中学校、高等学校での総合的な学習の特徴を比較するための表を作成して、それぞれの特徴を説明せよ。生徒の学習への参加の様子に違いがあるかどうかを検討せよ。 ... ■ 教育技術は判断する過程が重要であるといわれているが、その判断と専門的知識はどのような関係になっているかを説明せよ。...
達成するために、教育の内容を児童の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画であると言えよう。」 ... そして、教育課程の編成について、学習指導要
これは文部科学省が「(上記の法令等に従い)、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動についてそれらの目標やねらいを実現するよう教育の内容を学年に応じ、授業時数との
「道徳の時間においては、…各教科、特別活動及び総合的な学習の時間における道徳教育と密接な関連を図りながら、計画的、発展的
「道徳の時間においては、・・・各教科、特別活動及び総合的な学習の時間における道徳教育と密接な関係を図りながら、計画的
教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために各学年の授業時数との関連において、学習指導要領に示された内容を総合的に組織した学校の教.. ... 教育課程とは、「学校教育の目