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総合学習で検索した結果:1,360件
明星大学通信教育部 PA3120 「特別活動と総合的な学習の時間の指導法」 第1単位目のレポートになります。 合格の評価を頂きました。
そして、新たな課題を見出して『探求のスパイラル』を生み出す」 4,ジグソー法を活用した学習の流れ ①問いの設定 今回の総合的な学習においての町おこしのテーマに「福岡県糸
自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、4 人で構成されるグループを作り、グループで議論を進めることにしたとします。 ... ジグソー 法を活用した協調学習
:字数制限なし 課題内容:特別活動・総合的学習において「民主的資質」の育成(主権者教育)を実現するには、どのような全体計画を考えればよいだろうか。 ... 特別活動・総合的
生活科が総合的生活学習としての性格をもっているといわれる理由の第1点目は、「生活科の新設は、合科・総合学習の研究や実践を基盤にしたものといえるから」である。
はじめに 学校行事は、各教科・道徳・特別活動・総合的な学習の時間の内容などの日常の学習の成果を生かした総合的・体験的な活動を通して,児童・生徒の全人的な人間形成を目指すものである。
そして、この中でも私は特に第2章の「『ゆとり』教育は是か非か(p.127)」と第3章の「現場発、総合学習はこんなに面白い!(p.201)」に大変興味を持った。 そもそも、「ゆとり」教育とは何なのか。 ... この...
3.学習の一連の流れ ①「学習課題」の提示 「学習課題」の提示は、「知識構成型ジグソー法」の一連の学習の最初のステップである。 ... この
※内容の丸写しは絶対にお控えください ○参考文献 森田真樹・篠原正典(2018)「総合的な学習の時間」ミネルヴァ書房 内閣府大臣官房政府広報室「政府広報オンライン 官公庁サイト一覧」(閲覧日:...
(1) まず学習指導要領の内容では、①「学級や学校における生活づくり」、②「日常の生活や学習への適応と自己の成長及び健康安全」、③「一人一人のキャリア形成と自己実現」があり、それぞれが複数の項目を設けている...
PA3120特別活動と総合的な学習の時間の指導法 2単位目 合格レポート 1.学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味しながら検討しなさい...
「命」の大切さを子どもたちにどのように伝えていくか 「命」について授業で扱う場合、最も効果的に扱える場面として、総合的な学習の時間を活用することが挙げられる。