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知識伝達で検索した結果:443件
教育方法学の視点で捉えると、従来の知識伝達型の授業から、児童生徒の主体的.. ... 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。...
では、従来の知識伝達を重視した授業方法と生徒の主体性を重視した授業方法の、授業設計と授業評価について順に述べていく。 ... 従来の知識伝達を重
「教師が行う教育相談の在り方、学校カウンセリングの進め方について」 教師が行う学習指導は、生徒に対して教師が知識を一方的に注入・伝達し、その成果を教師が一方的に評価するものではない。 ... マニュアル的な学習...
それを受けて、昭和52年・平成元年とゆとり教育へと方向転換を図ったが、まだまだ知識伝達が重視されていたといえる。 ... しかし、この知識伝達量
児童・生徒は、学校において教師から必要とされる知識や技術を伝達されてきたのである。しかし、今日の社会の変化を受けて、その従来の仕組みが変えられつつある。 ... 「従来の知識
ルソーはそれとは逆に、子どもは生まれながら善であると考え、この善なる本性を自然な形で成長させることが教育の本務と考え、それゆえ人為的・積極的に子どもに知識を伝達したり、道徳を教えることはできるだけ避けなければなら...
まず、知識伝達を重視した授業と主体的な学習を基本とする2つの授業のタイプにおける設計について比較して述べる。 ... 『従来の知識伝達を重視した
これまでの低学年の社会科および理科の学習指導はややもすると単に教科書を読んで、言葉を再生したり、記号を選んだり言葉を覚えたりという表面的な知識の伝達に陥るきらいがあった。 ... その1つは、知識偏重教育への反省というべきものである。...
では「従来の知識伝達型の授業」と「児童や生徒の主体的な学習を基礎とする授.. ... たとえば、「読み・書き・計算」のようにすべての学びの基礎・基本となるような知識や技能の習得を
このような状況の中、ここでは主にテキストを参考に、従来の知識伝達を重視した学習と、主体的な学習の特徴から、その授業設定と評価を比較したい。 ... 設題 従来の知識
1.基礎的な学力A 2.基礎的な学力B 3発展的な学力 4.実践的な学力 このうち1.と2.が「不易な学力」といわれ、伝統的な学力として基礎、基本となる知識や技術の習得を目的とし、従来の知識
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 ... S8104教育方...