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発達 学校で検索した結果:803件
「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育の内容を児童の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校
主に乳幼児期から関わることが多いが、地域の学校及び支援学校まで送り出す機会も多くある。 ... また、「調和的発達の基盤を培う」とは、一人一人の児童生徒の発達
また彼は、学校における教育目標の発見・設定を助けるという点と、教育的努力をはらうのに適切な時期を示すという点で、発達課題の概念が教育において役立つものであると主張している。 ... ハヴィガーストの...
特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく理解していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 ... 新学習指導要領には「望ましい集団活...
教員については、教育者としての使命感、人間の成長・発達につ.. ... 子供に「生きる力」をはぐくむことを基本とするこれからの学校教育の実現のため、教員に強く求められている「資質・能力」とはどういうものだろうか。...
これは人間には発達の段階や順序がありそれに応じた受容量があるため、一歩一歩段階的に教えられるための体系的なカリキュラムが必要だという主張だ。これには計画的な「教材」も必要不可欠である。 ... コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の...
高等学校では、ホームルーム活動、生徒会活動、学校行事となっており、これらの活動を通して「心身の調和の取れ た発達」「個性の発見とお互いの理解、及びその伸長」「社会性の育成」「自主
また、発達障害の中でも知的にも社会的にも生活が困難な児童生徒に対しては、特別支援学校や支援学級の選択肢があるのに対して、知的にも問題無い発達障害児は周囲からも理解されにくく、病弱
一方で、身体や精神の面では様々な変化の中で生活をしており、新たに始まる学校生活での不安や、学習内容の変化などの様々な経験を通して、子どもの発達に影響がある時期である。 ... 学校
<児童期> 児童期は身体発達も比較的緩やかで、情緒的にも安定した時期といわれる。しかし、小学校に入学すると、学校生活経験は発達の様々な側面に影響を与える。 ... 児童期、青春期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親、仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するのかをまとめよ。 ...
この手法は、精神的に発達を終えた成人に対して有効であると.. ... 学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。 ... 一つは、治療的カウンセリングと呼ばれ、もう一つは発達援助的カウンセリングと呼ばれる。...
学級活動(2)の「適応と成長及び健康安全」においては、中学生という発達年齢を考えたとき、青年期から思春期と捉え直すことで、より具体的に生徒理解を深めていかなければならないかを意図することができる。 ... 学級活動(1)の「学級や...