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発達障害で検索した結果:428件
H29・30年度合格レポートです。 参考程度にお使いください。 〈課題〉 スポーツなどの身体活動の影響について、「身体機能の向上」と「健康への悪影響」という2つの観点に分けて論じなさい。
【設題1】発達障害や虐待に関する記事やニュースを参考に,それらに伴うトラブルの要因と対処法について述べよ。 近年、「気になる子」「特別な配慮を必要とする子」たちが年々急速に保育の現場で増えている。例えば、言葉が遅い、コミュニケーションが取りづらい、集団の中でも1対1の関係...
課題:自閉症について、その保育のあり方も含めて、知る所を述べなさい。 評価:A
試験対策です。覚えるために最小限に簡単にまとめてあります。
遠城寺式乳幼児分析的発達検査 ●適応(0歳から4歳7か月) ・検査項目は、移動運動、手の運動、基本的習慣、対人関係、発語、言語理解の6領域 ・乳幼児の発達検査法には大別して2種類の方法がある。 1つは、精神面、身体面のさまざまな領域にわたる項目を難解度の順に配列したバッテリー式テ...
S0831 障害教育総論の科目最終試験の解答案です。 試験勉強にお役立ていただけたらと思います。
明星大学(通信教育)発達障害論(PA2130) 2単位目の合格レポートです。 課題は、「A.知的障害、及びB.広汎性発達障害において、(1)診断する上で注意すべきこと(2)その児 童に適切に対応し有効な支援をする上で気をつけること、について論じなさい。」です。...
2014年度 PA2130 発達障害論 1単位目 使用教科書:『改訂版 障害児者の教育と生涯発達支援』梅永雄二・島田博祐編著(北樹出版) A.注意欠損多動性障害、及びB.読字障害において、(1)診断する上で注意すべきこと、(2)その児童に適切に対応し有効な支援をする上で気をつ...
課題1 知的障害の定義と分類、支援ニーズ、病理型のダウン症児と生理型の軽度知的障害児の特性と配慮事項に関し、述べよ。 課題2 教育におけるアセスメントの重要性と教育的指導への生かし方に関し、具体例をあげて述べよ。 レポート作成の参考にお使いください。...
問題1 (1)類型論と特性論 類型論では人の性格をなんらかの型にまとめて分類する。特性論は人の持つ様々な態度や行動に注目する考え方である。 類型論は見る側からすると簡単に解り易い分類であるが、性格を型として見るため、クライアントを個人として捉えた分類ではない。 特性論は共通特性と...
てんかん患児 看護のポイント Ⅰ、転換発作は、軽度のものから意識消失するタイプの発作まである。発作の状態を見極めて生命の危険に曝されないように援助する。 アセスメント 必要な情報 情報分析の視点 1、発作の状態 ①前駆症状 ②発作の型 ③頭位、眼位、肢位の状態 ④痙攣の時間的変...
寝 返 り 寝返り(仰臥位から腹臥位) 通常5~6ヶ月より可能となる 獲得の目的:ほしいものに手を伸ばしてとるため 腕と背中の筋群を発達させ、四つば位になるための準備 寝返り動作獲得は3段階に分けて考えると考えやすい 仰臥位-屈曲パターン優位の段階 仰臥位...