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発達概念で検索した結果:679件
スーパーの職業的発達理論の特徴 「職業指導の概念」が最初に定義された1921年から暫くの間、「職業指導の概念」は、将来職業を選択する学校の学生・生徒や、現在の求職者の個々人に対
この知的行動の個人的要因を説明するために用いられる概念が知能である。 知能は、①抽象的な思考能力、②学習する能力、③新しい環境に適応する能力と定義されている。 ... 知能は、遺伝と環境の相互作用によって発達...
この発達段階では、青年期以降は言語を上手く使いこなして後述する概念の多くを言語的に表現し、それらを駆使した思考を営んでいるが、言葉や象徴機能を獲得する時期以前は、ピアジェ理論によれば、「感覚運動的なシエマ ......
3歳頃になると遊び相手との間に頻発するようになるけんかも自発的に社会行動を発達させるものとして重要な意味をもつ。 ... こうした乳幼児期における仲間との接触が、親子関係では習得できないその後の社会的行動の発達に...
象徴的行動や言葉の獲得などが進む中で、象徴的思考や前概念的思考、直感的思考など、身体・運動機能の発達と認知の発達の関連性の深いとされている。 ... 社会性の
発達概念:標準的な発達を基準にして、それに準じた発達がなされているかどうかによって判断する方法で、その根拠として、フロイト、エリクソン、ピアジェ
また、人生を8つの段階に分け、各段階の発達で現れてくる自我の特質を、対極の概念であらわした。 ... 「乳幼児から老年期に至る発達の特徴について述べよ。」 ... そのなか
教育課程の概念は一般に、「学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である」と解されており、教育課程は、学校の指導のもとに...
さて、発達課題という概念は、アメリカの教育学者ハヴィーガーストによって、体系化された概念である。 彼は、人間の生涯の各時期において達成されるべき課題があると考えた。 ... それ
【レポート設題】 教育の基本的概念や理念がどのように現れてきたかという歴史的経緯をふまえた上で、今日の「子ども」を取り巻く環境の変化に応じた「よりよい教育とは何か」という問いに対するあなたの意見を述べよ...
発達障害の概念には、医学的概念と教育・福祉的概念がある。ここでは、発達障害者支援法で規定されている、教育・福祉
これらの知能と気質、性格を含めた人の全体的な行動における特徴をもたらす個人的概念を「パーソナリティー」という。 ... ヒトの行動には「知能行動」「情緒的行動」「意志的行動」の3つに分けることが出来、それぞれの個人的要因としては知能、気質、性...