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生き方の指導で検索した結果:476件
「道徳の指導内容について」 道徳の内容は、教師と児童とが人間としてのよりよい生き方を求め、共に考え、共に語り合い、その実行に努めるための共通課題である。 ... 児童自らが調和的に道徳性を育むためには、道徳の...
そして、それらが生徒の「人間としての生き方についての自覚」に関わるように留意し、指導せねばならない.. ... 第三に「人間としての生き方についての自覚を深める」ことである。中学
旧学習指導要領との違いは「人間関係」、「自己の生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う」という文言が新たに加えられた点である。 ... 『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表し...
旧学習指導要領の目標との違いは、「人間関係」、「自己の生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う」という文言が新たに加えられた点である。 ... 小学校の特別活動の目標は、学習指導
1 本稿では、学習指導要領における道徳教育の考え方について述べる。 まず、道徳教育とは何かについて述べる。 ... そのために学習指導要領では、「A主として自分自身に関すること」「B主として人との関わりに関する...
進路指導にはさまざまな意義があるが、テキストによると、それは教育的意義、社会的意義の二つに大きく分けられる。 教育的意義の中には、まず、生き方の自覚がある。 ... 進路指導そ
国語科教育法 現行の小学校国語科の教科書教材を一つ取り上げ、学習指導案を作成しなさい。 ... ④単元の指導計画(全10時間) 学習活動 1次 作品に対する読みの課題を見付け、学習の見通しを持つ ① ...
道徳教育の目標は、平成29年3月に告示された、学習指導要領に記されており、「道徳教育は、教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき、自己の生き方を考え、主体的な判断の下に行動し、自立した ... ...
考えを深め、自己を生かす能力を養う」とされ、中学校ではその目標の中の「集団の一員」が「集団と社会の一員」に、「自己の生き方についての考え」が、「人間としての生き方についての自覚」と一部の文言の差異があるものの ....
中学校:上記の高等学校と、ほとんど一緒であるが、唯一「人間としての在り方生き方」は「人間としての生き方」とされている。 この相違を考えると、「集団.. ... 在り方生き方につい
上記の目標の意味を分析すると、中心的な目標「自主的、実践的な態度を育てる」に加えて、自己指導能力の育成「自己の生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う」ことが意図されている。次に、特.. ... 特別活...
学習指導要領の総則でも、①生徒と教師、または生徒相互の人間関係の構築、②計画的、組織的な進路指導として、学校の教育活動全体につうじて、生き方を主体的に選択すること、③児童生徒の学