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消極的で検索した結果:400件
(893文字) ルソー教育の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ 。 ... そこで、すべての人が学習可能な教授学の確立を訴え、まず教育の順序は、子どもが受容可能なように段階的に...
★ルソー教育の特徴(消極教育や自然主義など)について延べ、その意義や問題点を考察せよ。 ... ルソーは、ルソー以前の、子どもに多くの知識や大人の義務を教える教育を積極教育と名づけ、それとは反対の消極教育が...
の学問の自由を侵してはならないとする消極的な規定をさらに進めて、積極的に尊重していこうとするものなのである。 教育なり、学問な.. ... わが国の教育基本法(昭和22年)の
そのため、こうした積極的な学校観から消極的な学校観へと移行していった。 現代の学校と社会の積極的関係からの見方に焦点をあてると、
江戸から幕末への移り変わりの中、江戸時代において、将軍が実質的な権威であり、天皇はあくまでも象徴である、とする「消極的権威」から、大久保利通ら新政府の人間達の手により、まだまだ幼
P46 ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 P57 ペスタロッチーの直観の原理について述べよ。 ... 【教育学的意義】 人間の道徳的知識は教師.. ... の教育学的意義について考察せよ。...
第1次オイル・ショック不況(1973~1975年)、第2次オイル・ショック不況(1980~1983年)、円高不況(1985~1987年)、およびバブル経済の膨張(1986~1990年)などを経ながら、消極的 .....
1.重要性の原則の意義 重要性の原則は、「企業会計原則注解」・注1にあるように、重要性の乏しいものについては簡便な処理表示を容認するという原則である(消極的側面)。 ... その具体的
【合格済】保育原理 設題2 姫路大学 〈ルソー(1712―1778)、フレーベル(1782―1852)、倉橋惣三(1882―1955)の保育思想と彼らが後の保育に与えた影響について述べなさい。〉 1642字 参考文献あり...
それゆえ人為的・積極的に子供に知識の伝達をしたり、道徳を教えることはできるだけ避けなければならない。つまり教師の子供に対する働きかけは、消極的で
■ポイント② 試験で問われる「キーワード」や「ポイント」を抜き出しているので、効率的に覚えられます!
なぜなら、対象療法的なこの消極的生徒指導も、決して軽視できない重要な生徒指導である.. ... 一つは、すべての児童生徒を対象に、全人的な発達を促す「積極的