資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
民族問題で検索した結果:275件
我が国においてもそれは例外ではなく、今回扱うアイヌ民族に関する問題はその代表例であるといえる。 ... さらに日本政府は1991年には国際的にもアイヌ民族が日本国内に居住する少数
(1)本時の目標 この単元ではケマル=アタテュルクの政策を取り上げ、トルコ共和国の近代化と民族問題について考察することで、トルコ共和国が多民族国家であるという困難を克服して近代
こうした中国における私有財産についての、その問題点と様々な議論をこれまでの憲法規定の変遷を概観した上で考えていきたい。 ... 臨時憲法としての1949年共同綱領は、新民主主義時期の条件を反射して、「労働者、農民、小ブルジョワジー、...
本稿のテーマである「民族、領土問題の地域性」の問題は学習指導要領によれば、「人種・民族と国家との関係、国境、領土問題
今回取り扱う「生活文化、民族・宗教」もその中の一つであり、その内容は「世界の生活文化、民族・宗教に関する諸事情を取り上げ、それらの分布や民族と国家の関係などについて考察させるとと
かつてわが国の首相中曽根康弘は、「アメリカは複合民族なので教育などで手が届かないところがあるが、日本は単一民族なのでやさしい」といった旨の発言をし、米国内で問題とされたことがある
国際社会学 試験模範解答(ナチスにおけるエスニシティ理論とは/世界システム視角の三層構造) 問1 問題文の事実に示されたナチ指導層の民族観・他民族支配政策は、主として2つのエスニシティ理論に関連する...
例えば、民族が違うという原因も突き詰めてみれば、経済的に苦しい原因を少数民族のせいとして彼らを排除する争い(タジキスタン紛争など)、その逆で多数派による圧政から独立すれば経済的な問題
ソ連崩壊後は、各共和国が民族や宗教の違いを強調するようになり、スロベニアとクロアチアが独立、さらにボスニア・ヘルツェゴビナが続き、セルビアのコソボ人の独立問題へと発展していった。 ... 問3について、冷戦後、こ...
と国家の関係などについて考察させるとともに、現代世界の民族、領土問題を大観させる」ことが主なねらいであるとしている。 ... アメリカが市民社会を形成していく上で求められた3つの社会科観(①「市民として必要な知...
の授業と関連させて説明しなさい 文部省の学習指導要領によると地理Bの内容(3)の「ク 民族、領土問題の地域性」は、「人種・民族と国家との関係、国境、領土問題
の民族、領土問題を大観させる。」 ... ③身近な問題や葛藤の解決など反省的探求を通して市民を育成する教科。」である。また、①は市民性を伝達するための社会科観.. ... 地理B