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そしてこの交流の機会が制度的儀礼や習慣的儀礼実践として確保されてきた。
教育行政の中心的な任務が教育条件の設備に関する行政であることは確かですが、国が全国的な観点から教育の機会均等と水準の維持確保を図るため、最小限必要な教育内容・方法の基準を設定することは最高裁判決でも認められているところです...
多様な研修機会を体系的に整備して、『生きる力』の育成を重視した学校教育を担う教員を育てていくことが必要なのである。 ... 幼児・児童・生徒に直接接し指導に当たる教員は、幼児・児童・生徒の人格形成にも大きな影響を及ぼすものであるので、優れた人材を確保することが重要である。...
ただし、全国的に一定の教育水準を確保するとともに実質的な教育の機会均等を保障するため、国が設定する学習指導要領を教育課程の基準とする必要がある。
地域レベルでの実情に応じた避妊具の無料提供プログラムを含む、避妊方法の学習機会も提供する。 ... 各種の事情で学校に通っていない思春期の問題行動に対するアプローチとして親に対するカウンセリングや助言等の実施や、学校へ復帰するための支援対策の実施...
(中略)この国民の間における経済的負担能力の差異は、子どもが教育階梯を登る途上において、その教育を受ける機会の獲得や修学に大きな影響をもたらせている。 ... 教育財政とは、“国または地方公共団体が、教育目的を達成するために必要な財源を...
を確保し、一定の教育水準を維持することにより、知的・道徳的にもすぐれたたくましい人間の育成を図り、社会の持続的発展を図ることである。 ... 人材こそが社会発展の原動力であり、社会公共の責任において営まれる公共育を通じて人づくりを推し進めて行くこ...
医療保険制度の概要について ・はじめに わが国では 1961年、国民皆保険制度が実現してから、40年が経過し、その間に、患者による医療機関の自由選択の確保と医療保険制度の充実により、国民一人一人が等しく ... ・医療保険制度の概要 国民福祉の基...
信教の自由を真に確保するためには、国家と宗教を分離することが必要である。 ... 男女雇用機会均等法も重要である。 2 信教の自由と政教分離について論じなさい 信教の自由は、日本国憲法の自由権の中心を占める。...
こどもたちの生活体験・自然体験等の機会の増加。 「生きる力」の育成を重視した学校教育の展開。 子どもと社会全体の「ゆとり」の確保。
それは、①就業機会の確保が最も重要であり、併せて、安..
精神障害者は病気の特性から、長期入院により主体的な生活を選択し決定する経験が乏しく社会参与する機会が奪われていることが多い。よって、精神障害者が地域で生.. ... 障害のある人が、普通に地域で生活できるために、どの様な障害者でも安心して暮らせる...