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時間的統合で検索した結果:153件
ではまず初めにそれに関連した「道徳の時間」の目標について述べる。 「道徳の時間」の目標は、第一に「計画的、発展的に指導する」ことである。 ..
道徳の時間においては、以上の道徳教育の目標に基づき、各教科、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動における道徳教育と密接な関連を図りながら、計画的
つまり、人が生まれてから死ぬまでの一生涯にわたって、それぞれの各段階に合った学習の機会が継続的に確保されるよう「時間的(垂直的)
この時、道徳の時間の目的である道徳性を児童生徒自ら自覚できるよう、他の教育活動と密接な関係を保ちながら補充・深化・統合し、望ましい道徳的習慣・心情・判断力を養い、社会における個人
そもそも、一般的なヨーロッパの意味は、多様性・共通性というもの。これはヨーロッパそのものが、分裂と統合を繰り返す、不定形な歴史的過程を有した事に関係。 ... P6701 異文化
、発展的な指導によってこれを補充、深化、統合し、道徳的価値の自覚及び自己の生き方についての考えを深め、道徳的実践力を育成するものとする。」 ..
参考文献 『生涯教育論』 西岡正子 編著 ポール・ラングランの生涯教育理念とそれが提起された社会的背景について述べよ。 生涯教育理念とは時間的統合
2.病因 統合失調症の病因について根本的なものは不明で、現在さまざまなものが考えられている。それらにストレスー素因説、遺伝的要因、生物学的要因、
道徳の時間は、諸教育活動の道徳教育と密接な関連を図りながら、計画的、発展的な指導によって、補充、深化、統合し、道徳的
このintegratedすなわち統合というのが重要な意味をもつのである。この統合というのは、時間的(垂直的)<
第二に「全体で行う道徳教育を補充、深化、統合する」ことである。「道徳の時間」に限らず、体験を通じて人間相互の連関と役割を理解させるのは大切なことだ。 ... 第一に「計画的、発展
「道徳の時間においては、・・・各教科、特別活動及び総合的な学習の時間における道徳教育と密接な関係を図りながら、計画的、発展的