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日本語で検索した結果:495件
日本語では知識の管理などという訳し方もしており、KMと略されることもあります。
もちろんこれは日本語に翻訳をしたものであるから原典のニュアンスとは完全な一致をすることは無い。そこで、このレポートではこの「知恵」という単語を「良い考え」という、より広い意味合いで扱いもする。
その際,日本語の「は」と「が」による区別との関係をも明らかにしなさい。 【第2設題】 4種の使役動詞構文の使い分けを分類整理し,その結果が実際の使用例でどの程度確認できるかを見極めなさい。
<対話文、日常会話、文化比較、国際理解> 2.単元の目標 日本語と他言語との表現の違いについて比較し、興味を持たせ、理解させる。 次に掲げる言語材料の用法を理解・習得させる。
中心となる議題としては小学5、6年の児童たちに英語教育を導入すべきか、またはその方法論をどうすべきか、そして母国語である日本語の授業にどう影響を及ぼすかである。
全国調査の大学アンケートによると、「積極的に課題をみつけ解明しようとする意欲が乏しい」・「物事を論理的に考えて、表現する能力が低い」・「読解力や記述力など日本語の能力が低い」との意見が多かった。
その際、日本語の「は」と「が」による区別との関係をも明らかにしなさい。 第2設題 4種の使役動詞構文の使い分けを分類整理し、その結果が実際の使用例でどの程度確認できるかを見極めなさい。
しかも、その意味する内容は多岐にわたっており、日本語表現でいう伝導、伝染、伝達、情報、交通、連絡、運搬、交際といった全体にわたっているのである。
佛教大学指定の教科書「認知文法のエッセンス」大修館書店 【レポート設題】 (第1設題) 3200字 英語と日本語の移動動詞に関して、文法構造または意味構造上とくに有意な差が生じる部分について...
そして、日本語の「ら」行にも半母音として扱われた可能性があります。これは又「和語はラ行が語頭に来ない」ことと何らかの関係があるのかもしれない、と思いました。
選んだふたつの章からひとつ段落を選び、日本語に訳して、最後に付け加えてください。(選んだ段落のページを役の最後に「50ページ、第3段落」のように示すこと。)
指定の通信教育教材のうち、「日本語学とは」から「文章と文体」までの各章より、具体的に三項目を取り上げ、それぞれ600字程度でまとめなさい。