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日本の歴史で検索した結果:1,215件
3年生または4年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。 ①対象学年 3年生 ②単元名 「地域のむかしにタイムスリップ!」 ③単元設定の理由 1~2年生の頃に生活科などにより、これまでに自分たちの校区の様子を学習しており、3年生では、2学期に地域の人々の暮らし...
創価大学の社会科教育法1のA判定のレポートです。 よかったら、参考にしてください。
私は「ユダヤ文化とビジネス」の講義を受講し、ユダヤ人の教育、教養について興味を持った。ユダヤ人は迫害や差別、さらには虐殺といった悲運な歴史を送ってきた。現在でも世界中に四散しながら、彼ら独自の伝統やアイデンティティは失われることなく生き続けている。さらには少数民族であるにもかかわ...
「世界のクロサワ」と知られる黒沢明監督の『乱』。それはシェイクスピアの『リア王』が黒沢流に解釈され、映画というメディアを使って表現されたものだそうです。そこで今回レポートでは、『乱』と『リア王』を比較することによって見ることができる、共通点、相違点、そこから分かるシェイクスピアと...
2007/07/24 アニメーションと宗教の関連について アニメーションという分野は、今日本が世界に一番であると何をもはばからずに断言できる希少な分野である。日本のアニメは国内のみでなく世界中で人気を博し、技術やクオリティもますます向上している。そんな中、アニメーションの...
目次 1.はじめに 2.享保の改革 3.田沼政治 4.寛政の改革 5.天保の改革
2009年度 歴史(日本史)第四課題 幕末の「開国」について説明しなさい。 アメリカ東インド艦隊司令長官ペリーが4隻編成の蒸気船で浦賀に来航し、幕府に対して開国を求めた。「泰平の眠りをさます上喜撰たった四杯で夜も寝られず」というペリー来航の際に詠まれた狂歌でもある通り、上は幕閣か...
明星大学2013年初等教育方法学の2単位目合格レポートです。 参考になればと思います。みんなで頑張りましょう。
沖縄・琉球王国は、1372年に中国の明によって独立国として承認されてから、1879年に日本国家に併合されるまで、既に500年あまりにわたって存続してきた。その500年の間には、14世紀初期の三山時代の琉球統一戦争、1609年の薩摩島津軍の侵攻などのような戦争を経歴したこともある。...
政治と社会 天皇の人間宣言にみる日本の近代化 私は戦後占領期における事象として、1946年1月の、天皇の神格否定の詔書、いわゆる、天皇の人間宣言をあげたい。これは天皇が国民にむかって、みずからの神格性を否定し、誤った観念をもたないように国民にむかって宣言...
「東インド会社の香辛料貿易とそれをめぐる争い」 東インド会社とは、17~19世紀のヨーロッパで、各々の国内での独占的特許状を与えられて、東インドとの間の貿易、及びその地域における植民地経営をいったところの会社のことである。東インド会社はイギリス、オランダ、スウェーデンなどに設立...
教師が「聖職」と言われる根拠として、まず戦前の天皇と教育勅語との関連である。大日本帝国憲法第3条で「神聖」であると規定された天皇が、記した教育勅語は「聖諭」であり、それに基づいた教育の遂行を任務とする教職もまた「聖職」であるということになる。また、教育勅語の具体的内実が十二の徳を...