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教育者で検索した結果:219件
2015 年度 知的障害者の指導法1(PL3010)1単位目 課題:知的障害のない児童生徒を対象にした特別支援学校の教育課程の編成と比較して、知的障害特別支援学校における教育課程の編成の特徴及び具体についてまとめなさい。 使用教科書:『特別支援学校学習指導要領解説 総則等編...
2015 年度 PL3050 視覚障害者の心理・生理・病理 1 単位目 課題: 1.視覚障害者の視覚・聴覚・触覚について述べよ。 2.視覚障害者の心理と生活の質(QOL)、バリアフリーについて述べよ。 使用教科書:『視覚障害心理学』佐藤泰正編(学芸図書)...
2016年度の明星大学通信教育部特別支援コース「肢体不自由者の指導法 1単位目」の合格レポートです。 2017年度も同一の課題と確認しました。 〈レポート課題〉 肢体不自由者である児童生徒の学習上の困難にはどのようなものがあるか述べた上で、学習時の姿勢や認知の特性等に応じた指導...
2016年度の明星大学通信教育部特別支援コース「病弱者の心理・生理・病理 2単位目」の合格レポートです。2017年度も同一の課題と確認しました。 〈レポート課題〉 1.病弱教育の児童生徒をトータルケアする方法について論ぜよ。 2.学校、保護者、地域との連携を理解し、現代社会の課...
2015 年度 PL3060 聴覚障害者の心理・生理・病理 1 単位目 課題: 聴力検査の方法について述べよ。また、聴力検査の結果によって、学校教育ではどのような適用になるか説明せよ。 使用教科書:『特別支援教育の基礎・基本』独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所(ジアース教育新社)...
中央大学通信教育の第一課題にて、評価Aを頂いたレポートです。 ご参考になれば幸いです。
2016年度の明星大学通信教育部 特別支援コース「視覚障害者の指導法1単位目」の合格レポートです。 2017年度も同一の課題と確認しました。 ≪レポート課題≫ 視覚障害を持つ児童生徒の指導法や教材教具について具体的に述べよ。 視覚障害を持つ児童生徒に対する特別支援教育について述...
開かれた学校づくり 学校教育における、地域社会や高齢者とのかかわり方
精神保健福祉士養成課程で100点満点中80点評価だったレポートを加筆・修正したものです。20文字×30行×3ページ=1200文字以内で書きあげています。課題名は「長期在院患者の退院・地域移行支援について、あなたの考えや意見を述べなさい。」です。 最後の参考文献のページは文字数に含...
明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※現在は特支教員です。(知的→聴覚) ※レポート作成時は実習教員です。現場の視点に立ってレポートしました。 2019年度提出・合格 ぜひ参考にしてみてください。 =============================...
2011年の最新版です。
【課題集25・26年度対応!!】 <参考資料> やさしい商法総則・商法行為/山下真弘 商法総則・商法行為/近藤光男