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教育方法学1(中 高)で検索した結果:80件
② Z1117 教育方法学1(中・高)A判定『従来の知識伝達を重視した授業の
○新学習指導要領で「基礎基本の確実な定着(つまり基礎学力)」をはかる指導方法にはどんな工夫が要るだろうか。具体的に論じなさい。 ... ○道徳教育の意義について述べよ。 ○第2次世界大戦以前の道徳
皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。...
研究◆ ◆S0536 人権(同和)教育◆ ◆S8101 教育原論1◆ ◆S8102 教育心理学
◆本リポートの構成 1.はじめに 2.現在の教育に求められること 3.学習の評価方法 4.総括 ◆リポート 1.はじめに 現在、児童生徒とそれを
S0109 教育方法学(中・高) 第1設題 従来の知識伝達を重視した授業の設
2017年度 S8109 教育方法学1(中・高) テスト対策【85点合格】
状況を改善するため、新教育課程において①基礎的な学力A、②基礎的な学力B、③発展的な学力、④実践的な学力、と学力を4つに分類し、それぞれの学力を育成する方針が示された。 ... ①
日本の過去の教育を振り返ってみると、高度経済成長をめざす時代では「知識や技能」が育成すべき学力と考えられた。 ... 賛否両論はあるものの、ゆとり教育が求めた新学力観とそれにもとづく評価システムは、家庭環境や家庭...
まず1は、教育する側が意識している目標であって教育者は学習者に受け入れられるようにしようとする。 次に2は、学習指導要領や教科.. ... また教育
同時に、従来の、読み・書き・計算を中心とした系統主義教育から、見る・聞く・話すことを中心とした経験主義教育へとシフトしている。 ... ○はじめに 現在の激変する社会の中で生
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。 ... また、学校の管理・教育のあり方や学校外の