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教育の歴史リポートで検索した結果:179件
佛教大学通信教育過程、S0106 教育社会学第二設題のリポートです。2013年、2014年対応です。評価はAを頂きました。主に教科書を参考に作成しました。
重要なことは、学歴社会がただ単に教育を重視する社会ではない、.. ... 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 ここまで日本では、学歴社会はあまりいいイメージをもって語られることはなかった。...
近年の教育は、学力低下を問題視されることが非常に多くなり、現在小学校・中学校・高等学校の各校において教育改革が推進されている。 ... しかし、一方で、学力低下など教育的諸問題は
知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。 ... とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具...
佛教大学通信教育過程、S0615 家庭科概論のリポートです。2013年対応です。
この法律の趣旨は 「義務教育に携わる教師として、個人の尊重及び社会連帯の理念に関する認識を深める」「教員の資質向上、義務教育の充実を図る」ためである。
平成20年度版学習指導要領における社会科の教科目標は「社会生活についての理解を図り、我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て、国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎...
佛教大学通信教育過程、S0610 国語科概論のリポートです。2013年対応です。
[1章]特別活動の役割・特質 特別活動とは、学校の教育課程における各教科、道徳(小・中学校)以外の教育活動の総称であると定義されている。
平成10年度版の中学校学習指導要領の歴史的分野に関し、以下の2問それぞれについて解答しなさい。 ... ①「国際協調の精神を養う」という歴史的分野の目標(3)に沿うテーマを、学習指導要領で記述されている「内容」を踏まえて、五つ以上挙げなさい。...
1996年、中央教育審議会は、「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」を発表したが、第2部第1章「これからの学校の在り方」新しい学校教育の実現のための条件整備等②教員の
以後、6次にわたる国定教科書が作られ、日本の歴史教育は大きく変化していった。 「大正期」に入るとデモクラシー的な社会風潮が高揚し、各地の学校でも自由主義教育、児童中心