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教職教養で検索した結果:130件
このような時代背景を鑑みて、情報通信技術を教育に普及、浸透させる重要性や、情報技術を開発できる教員養成、教員の質を高める教職教養のあり方等を見直していく必要があるだろう。
教師は、以上に加え教職に対する強い情熱や部分的な専門のみならず幅広い教養、豊かな人間性なども求めら..
まず、「いつの時代にも教員に求められる資質能力」とは、一般に「専門的職業である『教職』に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等の総体」である。 ... 具体的に述べると、「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・...
そうした社会認識・人間認識への広がりを含めて、これからの「教職教養」は組みなおされていく必要がある。変化する社会においても、教師は学習し続けることでこれらに対応する資質が問われる。
しかし、「近代的教職観」は、教育の技術や科学化を非常に重視しており、教職の専門性や教職の専門家の重要な要件ないしは前提条件としている。教育に対しても、自己のための教育という考えに
教員については、教職者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識。 ... 広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力が必要である。...
教師に求められる資質能力として普遍的なものに「『教職』に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能の総体」が求められる。 ... このような専門職としての教員の職責にかんがみ、教員については教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い...
この答申から教員の資質・能力とは、専門的職業である教職に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等の総体ということになる。 では、二つ目の今後、特に求められる資質・能力とは何か。 ... 昭和62年12月18日付けの教育職員養成審議会答申...
これをもとに考えてみると、教員に必要な「資質」とは、専門的職業である『教職』に対しての愛着、誇り、教科に対する専門的知識、実践的な指導力といった意味でとらえられ.. ... このような専門職としての教員の職責にかんがみ、教員については、教育者とし...
教職入門 レポート2単位目 2016年~ 成績:合格 講評:①現代の教員に求められている資質能力について検証されています。 講評:②教育愛と権威について詳しく論じられています。 ... その為に必要な資質能力として、臨教審答申では「人間愛や児童・...
テキストのはしがきにもあるように、子供の成長を援助し、子供の成長をもって自己の喜びとする仕事が教職であり、教師の仕事である。つまり、人間の形成という大きなテーマへの献身的な取り組みが期待されている。 ... その様な目的にたった学校教育を展開する...
教員はそれを展開するための豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を軸とする実践的な指導力を養う必要がある。 ... まずは、いつの時代も教員に求められる資質能力として、「教職に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等の総体.....