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教科教育法英語で検索した結果:158件
Z1312 教科教育法英語1(レポート第1設題) テキストと参考図書をもとにまとめました。 ... 第1設題:音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい...
問2.テキスト第9章「英語の習得過程と指導との関係」をまとめなさい(日本語2,000字程度)。 問3.高等学校1年生を対象とした、英語による授業展開の具体例を書きなさい。
テキスト第8章(英語の指導法)、第9章(英語授業を豊かにするために)、第10章(小学校における英語教育)をまと
生徒の英語に対する学習意欲を維持しながら進めることがポイントとなる。 ... 教科書のテキストの内容を英語で教師が解説するオーラル・イントロダクションや,同内容を生徒との英語
中等教科教育法英語Ⅱ 1)中学校1年生を対象とした「新教材の導入」の具体例を書きなさい。新出文法は、現 在進行形。 2)中学校3年生を対象と
1.中学校の授業 ・小学校英語活動との連携 小学校と中学校では英語の教科目標には違いがある。 ... これまでの日本の英語教育
Z1312 教科教育法英語 ※指導案無し 『良いテスト・・・』 『英語の発音と・・・』 『クラッシェン・・・』
2「クラッシェンが提唱している第二言語習得に関する五つの仮説について」 スティーブン・T・クラッシェンは、第二言語習得に関する五つの仮説を打ち立てて、ナチュラル・アプローチという教授法を理論的に裏付けた...
音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 ... 【ポール・パシー(Paul Passy)】 「フィーエトルの直接教授...
Z1312 教科教育法英語 『非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴り字と発音の間の基本法則の指導法、第一次
中等教科教育法英語Ⅰ テキスト p.122 に掲載されている教材を使用して、中学校 3 年生を対象にした 50 分間の授業の指導案を作成しなさ
非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二言語運用の指導法をまとめなさい。