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戦後の展開で検索した結果:316件
この闘争を契機に全国的に地方自治体に対する行政闘争が展開されることになる。 行政闘争が各地で展開される中で様々な取組がなされるようになった。 ... そのような中、戦後の部落開
国際政治学 第6章 戦後日米関係における日本外交のアイデンティティ ここでは、戦後の日米関係を分析することで日本外交のアイデンティティを探っていく。 まず日米関係の全体像として3区分あげる。
【解説】 1.学習指導要領を理解するにとどまらず、実際の授業をどのように展開すべきかを現実的に考えることが大切である。 ... 「明治期の教育」「自由画教育運動」「戦時下の教育」「戦後の民間教育運動」「学習指導...
公立学校で展開している。 ... 日本の歴史では宗教戦争はほとんどなく、宗教勢力が政権を担ったことがないうえ、公立学校でも戦後は建国の神話を教えていないためか宗教教育には抵抗感があるが、欧米諸国ではキリスト教、アジア諸国では仏教の教育を...
どの時代においても教育方法に関する何らかの動きが生じており、それは戦後に受け継がれている。 ... 終戦直後はアメリカの占領下にあり経験主義的な教育の展開期となった。つまり、デューイの教育理論の導入により、子ど...
内容は、「学級活動」「児童会活動」「クラブ 活動」「および「学校行事」となっており、いずれも「集団活動」として展開されるもので ある。また、特別活動の全体目標についても次のように規定している。 ... 2.戦後の...
ただし、戦後の復興期に当たったこの時代では、資料等の不足から学校図書館自体の機能が不十分であったことも事実である。 ... 終戦直後の日本の教育は、アメリカの経験主義の教育に大きく影響を受けており、自由研究のような学習を展開する際には、当然学校図書館は有力な施設となったはずである。...
家族の「個人化」や「多様化」という傾向は、日本の戦後社会が「個人主義指向性」及び「平等主義指向性」という2つの価値に立脚して展開されてきたその帰結でもある。
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 【参考文献】 教職論 教師を志すすべての人へ 第2版 ミネルヴァ書房出版 教職問題研究会 編 教科書に忠実に書き上げていますので、参考にしやすいと思います。...
(1)グループワークの歴史的展開 グループワークは、1844年にYMCAがロンドンで行った活動が始まりである。 ... 戦時中や戦後、病院や軍隊でグループワークが用いられたことにより、公的機関でグループワークが広く用いられるきっかけとなった。 次に、研究団体が専門職になったことで、それまでバ.....
地域福祉の源流は、大正7年(1918)年大阪での「方面委員制度」やセツルメント運動などとされ、各地において様々な活動が展開されている。
2、イギリスにおける地域福祉の展開 イギリスは、慈善組織協会(COS)の活動、それに続いてセツルメント運動を生みだした国で、戦後のベヴァリッジ報告を受け..