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心理で検索した結果:384件
日本においても不登校は、「学校にいきたいにもかかわらずいけない」という心理を表現して、ジョンソンにならい学校恐怖症と呼ばれてい.. ... 現在文部科学省における定義では、不登校とは「何らかの心理的、情緒的、身体...
これは遺伝的に規定された発症脆弱性に、進学や就職、独立、結婚など人生の岐路や変化が心理的ストレスとなり、脳内の視科学的異常が惹起されるという説である。
それは痛みやその他の症状から解放を行うことであり合わせて霊的なサポート、心理的・社会的なサポートを診断の最初の時から最期の時、さらには悲嘆に対しても行うことである。」 ... 8 ターミナル期にある人の看護...
第二課題 第一設題 子どもの精神の特徴・問題として、まず幼児期・学童 期は、精神遅滞・心理的発達の障害・注意欠陥障害・行 為障害・情緒障害などが挙げられる。
第1課題 第2設題 障害の意味と三つの次元的捉え方について考察せよ。 障害とは精神または身体、またはその両者において正常な機能や成長・発達が損なわれている状態であることを意味する。1970年代以降、障害の見方が、個人に帰属する特性であるとするものから変化し、この新しい動...
したがって心理社会的なアプローチと薬物治療とを組み合わせることによって、最良のリハビリテーション効果が生み出される。 ... ライフ・イベントや高レベルの感情表出といった社会心理学的な要因が再発を誘発することがよくあり、薬物の維持投与による抑制的作用がなければ再発の危険が増すこともよく知られている。...
また、DSM-Ⅳでは自閉症スペクトラムのように連続性のある曖昧なものではなく、心理的発達の障害の一つとして広汎性発達障害を挙げている。
その中で心理的苦痛が特に強く、日常生活においても、別の性の役割を果そうとし、さらに変性願望や性転換願望を持ち、実際に実行しようとする人々が性転換手術のクライアントである。
特別支援学校教諭免許に関する科目です。 シラバスの留意点(病弱・虚弱児教育の対象となる主な疾患すなわち1)悪性腫瘍、2)循環器疾患、3)腎疾患、4)気管支喘息、5)糖尿病・内分泌疾患、6)膠原病、7)てんかん・神経疾患について、関係する組織・器官の生理と病態を文献など参考にし...
(2問のうち1問選ぶこと。選んだ課題の記号を○で囲むこと) A.「問題行動」を考える視点、そのメカニズムと現れ方について論述しなさい。 ○B.「発達障害への理解」について論述しなさい。
周辺症状は、心理要因、環境要因、身体要因等の要因によって起こり、うつや不安、発動性低下、せん妄、幻覚、妄想などの随伴的な症状、あるいは徘徊、暴言や暴力などの異常行動があげられ、人によってあらわれ方が多様...
刑事事件における精神鑑定と責任能力について述べなさい。