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心理学科で検索した結果:194件
教育心理学 2005/06/()提出課題 児童学科2年 (1)あなたが大切なことを記憶するときの、あなたのやりかたについて...
第1課題 第3設題 心理的アセスメントとは、心理学的な評価・判定・提案のために行う作業(査定)のことである。アセスメントの結果は、心理的支援計画に直接活かされることが多い。 ... 心理的アセスメントの主となる3つの方法として、面接法、観察法、検査法があげられる。 ...
第1課題 第1設題 心理学の研究において実証が重要な理由は、心の働きについて、科学的な根拠を確保するためである。 ... たとえば、「ストレスがうつ病の原因である」という仮説を検証したいとするとき、直観的あるいは感覚的に「原因はストレスだろう」...
聖徳大学・通信教育「心理学研究法」第2課題第1設題 「以下のキーワードをすべて用いて、「独立変数の手続き化の方法」を説明しなさい」キーワード【概念的独立変数】【純化】【多重操作】【概念的従属変数】※評価...
第3課題 第1設題 心理学研究法における調査法、観察法、検査法、面接法について、各概要と、他の研究法と比較しながらメリット・デメリットについても述べる。
調査対象者は、札幌市内の大学で心理学課程を履修する大学生40名。研究参加者には「心理相談において相談内容を伝える難しさを理解するために、心理相談をする側を体験する」という名目で集まってもらう。 ... 現実の心理相談に近づけるため、面接者は普段から大学の心.....
しかし、実際は対人関係以外にも、家庭環境の問題、学業上の問題、社会的な問題、心理的・身体的な問題などさまざまな要因が考えられる。 ... 第2課題 第1設題 心理職の活動領域は、医療保健分野、教育分野、産業分野、福祉分野、司法分野に分けられる。本稿では、そのうち教育分野について述べる。 ...
今後の進路指導計画 東京家政大学心理教育学科 もくじ 第5回全国模試の結果 各クラスの総評 志望ランク別の総評 まとめ 第5回全国模試結果一覧 68.2 68.2 71.7 76.4 66.5 Cクラス...
次に、測定目標に含まれる心理的過程、または心理的要因の分析を行う。 ... 心理検査作成の手順(標準化の手順) ひとつの検査が考案されて、一定の集団に実施されて、結果をどのように判定するかという基準が設定されて、尺度が構成されていく。...
第二課題 第一設題 これまでの心理専門職の心理学的支援法の理論や方法は歴史が変化し続け、今日の公認心理師は社会の様々な場面で働くこととなる。
第二課題 第一設題 心理職の活動における心理支援には、教育・子育て領域、医療領域、産業領域、司法領域に大きく分けられその活動領域は近年では多種多様である。 ... その中から、産業領域における心
(⇒視覚障害をもつ子どもに関して考察しました) 武蔵野大学 通信教育学部 人間科学部 心理学科 ※合格レポートです