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幼稚園で検索した結果:214件
またそれぞれの家庭のニーズに合致した保育所や幼稚園が無く、制度面でも不十分な面が多いことから早急な制度整備が求められている。
幼稚園教育要領や保育所指針では、子どもの視点に立ち、園生活全体、全期間の生活の中で育てたい心情・意欲・態度をまとめて明らかにした。
幼稚園教育要領からは以下の3つのねらいが定められている。① 自分の気持ちを言葉で表現する楽しさを味わう。② 人の言葉や話などをよく聞き、自分の経験したことや考えたことを話し、伝え合う喜びを味わう。
2,環境を通して行う保育とは ① 保育所保育指針・幼稚園教育要領からの考察 保育は、子どもを主役に考えるもので、環境に対してどのように関わるかの決定権は子どもにある。
こうした事態を受けて、行政は「エンゼルプラン」と呼ばれる今後の我が国の子育て支援のための施策を打ち出し、幼稚園・保育園は未来へ向けて新しい保育を創造・展開しつつある。
さらに、多くの特別支援学校では、一般の幼稚園や保育所、通園施設などに通う視覚障害幼児に対しても障害への専門的な支援に当たるなど、地域の視覚障害教育のセンター的役割を発揮している。
保育所保育指針において、「言葉」の領域は、幼稚園と同様、3歳以上の子どもについて、子供の発達側面から、健康、人間関係、環境、言葉、表現の5領域の1つとして設定している。
したがって保育の形態も他の園児たちと同様、地域の保育園や幼稚園へ通い、同様の生活のパターンで過ごすこととなる。しかし、適切な教育を受ける権利があるのだから、その子どもの障害に応じた援助が必要である。
2.幼稚園教育の指導計画の立案に当たって、基本的に留意すべき点を挙げて説明してください。なおその際、保育の理念や目指す子ども像、遊び観などを取り上げてください。
子育てを取り巻く状況も安心や安全が得られにくくなっている中、幼稚園や保育所に対するニーズも多様化し、保育の専門性を有する保育士に、子育て支援の役割が求められる様になってきている。
幼児の望ましい自立性や社会性を養うためには、幼稚園や保育所における集団生活の中で、幼児同士の、相互の接触の機会を与えることに大きな意味があるのである。