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平等社会で検索した結果:1,170件
A6109 日本国憲法 第一設題 佛教大学通信教育課程 法の下の平等について 法の下の平等は、日本国憲法第14条に、「すべての国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性
「不平等社会日本-さよなら総中流-」 書評 本書は、エリートの子はエリートになるのかをSSM調査による統計的データを基にして、戦後の日本の階層 ... がどのように変わってきたのかを学歴、社会に出てからの序列などという面から示している。...
この、社会学的想像力をもって、貧困について考えようとすると、格差社会の不平等という問題があり、不平等を生み出す社会
自由と平等の二つの理念が深く結び合って、身分制社会を打破し、近代立法主義を確立する維進力となったことは、多くの人権宣言に示されている通りである。 ... 近代憲法では「平等」は基
『学力低下とは何かを明らかにし、社会層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ』 一般的に社会全体で認知されている「学力低下」と「社会的不平等と学力」との関わりあいについて...
形式的法源としての成文法の意義は、近代市民社会以降、自由と平等が基本理念として中心となっており、市民の自由と平等という権利を保護するには、形式的に明文化された成文法であることに意
他にも長期雇用により固定給が約束されたことにより販売員が努力を怠るといったロシアの社会主義社会の崩壊に似た現象が起きるのである。 ... 販売員の固定給・歩合給制の問題点と理想的な報酬形態について 固定...
「学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べて下さい。」 学力低下論争は、以前より様々な形で論じ続けられてきた。
日本国憲法第14条では、「すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」ことを定めている。
教育社会学 第2設題 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。
日本国憲法では、第14条1項で「すべての国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」としている。
戦後つくられた日本国憲法の第14条でも、実は基本的人権の一環として男女の平等を保障しており、男女平等の労働権や、男女平等の学習権等が規定されている。 ... しかし戦後、企業