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対象とする学年で検索した結果:323件
幼稚園の児童や、小学校の低学年の児童に「お絵かきするのが好きな人」と聞くと、そのほとんどが「好きー!」と言って、手を挙げる。ところが、同じ質問を、成人を対象にしてみると、ほとんど手が挙がらない。
高等学校保健体育科学習指導案 対象学年・人数 高等学校 第1学年D組 30名 (男子28名・女子2名) 場所・日時 平成18年9月12日(火)第3校時 校舎南側倉庫前(芝の上) 単元名 陸上競技...
1.題材名 2.対象学年 3.題材の目標と指導計画 4.評価の観点と評価規準 5.学習活動と指導上の留意点及び評価方法として記述する.. ... 学習指導案として「対象
以下に、その4つの教科目標の持つ意義や、学年目標との関連について論述し、そのことについて具体的事例を挙げながら考察していく。 ①具体的な活動や体験を重視すること。 ... さらに、直接働きかける活動や体験を通すことで、対象<...
設題:対象とする学年(5年か6年か)、育みたい能力を明確にして題材を設定し、学習指導案を作成しなさい。ただし、実践的・体験的学習方法を活用した学習活動を考えること。
対象学年 小学校第6学年 2. 単元名 世界ふしぎ発見 ?外国語に触れてみる ?生活にあふれている世界の文化に触れてみる 3.
単元名:中国の農業 対象学年:第1学年、町田市にある中学校という仮定 使用教科書:東京書籍「新しい社会地理」平成24年度版 使用教材:教科書、ワークシート 単元設定の理由: 大
---- 本リポートは、市立小学校6年生を対象に、町おこしをテーマとする地域の特色に応じた探究的な学習課題を取り上げる。 ... 【第6学年○組 総合的な学習の時間】 1 単元名(単元テーマ): 『門真のええとこ...
①対象学年 6年生 ②単元名 戦争ってなに? ③単元設定の理由 豊かで平和な時代に生まれた子どもたちは物が溢れ、平和であることが当たり前になってきている。
①対象学年 3年生 ②単元名 「地域の昔をさがして」 ③単元設定の理由 子どもたちは、生活科などを通して今までにも自分たちの校区の様子を学習してきた。
2.対象学年 第5学年 3.題材の目標 知識・技能 思考力・判断力・表現力 学びに向かう力・人間性 ・家族との触れ合いや団らんの大切さについて理解する ・家族ごとに団らんの持ち方や家族との関わり...
設題ごとの参照ページも載せましたので、対象テキストと照らし合わせながら学習していただけたらと思います。 ... (P82~) 「わたしたちが住んでいる県」・・・第4学年 中学年においては、地域の地理的環境、人々の...