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日本大学通信教育部 日本史特講Ⅱ分冊1(2019~2022年度)の合格レポート(講評未修正)です。 本レポートは参考程度とし、ご使用は自己責任でお願いいたします。丸写しなどはご遠慮ください。
中央大学通信教育2017年度課題です。 評価はBでした。 参考資料として使用していただければ幸いです。
憲法論文答案練習 裁判所 ~立法不作為と違憲審査~ 【問題】 立法不作為は、違憲と評価されうるのか、また、違憲と評価されるとして、その要件はいかなるものか。 【考え方】 ・・・ そもそも、立法不作為とは、国会がなすべき立法をしないこと(立法が不備なため憲法の要求を満たしていない...
(1)第1の考えは、国民主権は、国家の意思力を構成する最高の機関意思、国家の原始的直接機関として統治権を発動する力が国民に属するとする主義であり、国民とは参政権を与えられている者の全体であるとのものである ......
ファイナーの行政責任論 権力分立を徹底させようとしたアメリカ合衆国の連邦統治機構において、戦間期における世界大恐慌の克服策としてのニューディール政策に見られるように、行政機能の拡大と行政権の強化による行政国家化...
法の支配と法治主義の違い ◎法の支配 Rule of law 「法の支配 Rule of law」とは、絶対主義の下での国王による専制政治のような「人の支配」とは反対に、国家の支配はすべて法に基づいて行...
同時に政教分離原則の由来は権力と特定宗派の癒着により国家が国民の信教の 自由を害したことへの反省である。 ... 明治憲法のもと国教扱いされた神社神道において、天皇が支配する神国の日本民族は、 他民族・他国家を征...
文学者倉塚曄子の同著を読んでの批評です。文学的視点ではなく、民俗学の立場から述べてあります。文字数も多く、完成度は高いと思われます。
憲法論文答案練習 裁判所 ~条約と違憲審査~ 【問題】 条約は、裁判所による違憲審査の対象となるのか。 【考え方】 ・・・憲法81条は「法律、命令、規則、処分」を挙げ、裁判所の違憲審査の対象となる旨を定める。ところが、ここに「条約」が挙げられていないことから、条約が違憲審査の対...
まず、全体的な目標としては、「社会生活についての理解を図り、わが国の国土と歴史に関する理解と愛情を育て、国際社会に生きる民主的、平和的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う。」
秦の天下統一の意義を述べよ。 本論文の構成 設題の留意点に沿って、春秋時代、戦国時代、秦の統一までを記述した上で、最後に秦の天下統一の意義を述べる。 春秋時代 周の東遷後、諸侯の力は強まり諸侯間の対立・抗争が激しくなっていった。春秋時代の有力諸侯はこれを防ぐ為に周王朝にか...