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全人教育で検索した結果:268件
・アメリカ人のフェロノサとその教え子で文部官僚の倉岡覚三が新日本美術創成と普通教育への邦画導入運動を推進する。 ... ■毛筆画時代(明治21~34) ・明治10年頃から、西洋化に対する反動が社会の
「生きる力」とは、人と協調しつつ自律的に社会生活を送ることができるために必要とされる人間としての実践的な力であり、豊かな人間性が重要な要素としてある。 ... 「生きる力」については、過去数度の学習指導要領の改訂を重ねていく中でより明確なもの...
の三つの能力から成る「全人的な力」であり、以上のような、確かな学力、豊かな心、健やかな体の調和を重視する「生きる力」をはぐぐむことがますます重要になっている。 ... 「生きる力」とは、変化の激しい社会において、人...
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 今の日本社会は、大量の人や物が行き交う国際化やさらには情報化により、常に変化している。 ... その能力とは、「全人的な力」であり
トータルケアとは、医師が診察・治療を行い、看護師がケアを行うだけでなく、医療・教育・社会・行政機関や家族など、子どもの環境に関わるすべての人が連携して、子どもを全人的にケアしてい
日本大学通信教育部(日大通信)、平成27~28年度用の報告課題集に準じた、「R32200 労働経済論 分冊2」の合格レポートです。 ... なお、指定されたキーワードは全使用、参考文献も基本的に報告課題集に記載さ...
介護を必要とする人たちが適切な介護を受けられるようにするためには、一定の専門教育や経験を積み、介護に必要な知識や技術・倫理観をもつ専門職の養成が必要である。介護に従事する専門職としては、介護福祉.. ... 近年...
この三つの次元は相互に密接し連関して、一つの全体を成し、その人の「一生」「生涯」とよばれる。したがって、「生きる力」の育成には、三つの連関を重視しなくてはならない。 第1.. ... それゆえに、「生きる力」は「確かな学力」と「豊かな人間性」と...
教壇からは全生徒の姿が見渡せ、その上で教師は生徒の関心を生じさせ、生徒の感覚に訴えかけるように教えなければならない。 ... コメニウスは、教育を効率よくするため、一人の教師が多数生徒に対して一斉に教えることを主張する。 ... 故に、すべての人が学習可能な教授学の確立を訴える。...
コメニウスは効率よく教育を行うために,一人の教師が多数の生徒に対して一斉に集団的に教授することを主張している.教壇から全生徒の姿を見渡せるようにし,教師は生徒の関心を高めながら,
を解決する能力」②「自らを律しつつ他人とともに強調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性」③「たくましく生きるための健康や体力が『全人的な力』であり、『生きる力』である」と定義されている。 ... 」ということは生物学的(身体的)「生...
コメニウスは効率よく教育を行うために、一人の教師が多数の生徒に対して一斉に集団的に授業することを主張している。 ... の基礎を確立した一人と言える。 ... 一斉授業のポイント