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児童で検索した結果:1,931件
04153 児童学 第1分冊 日本の子どもがどうなのか?
「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例(p.142-170)の児童の発言を考察しなさい。 ... 児童①01は「かにの子どもらはもうよほど大きくなり」というところに注目している。 ... 児童
地域の幼児と児童の「教育」について 近年、教育という言葉が注目されているようである。教育と一言で言っても、様々なものが取り上げられるが、横浜市にも幼児と児童に対し様々な教育がなされている。
問題意識 異文化共生社会に求められる「児童」、すなわち「自他を肯定的に受け入れられる児童」「自分を表現できる児童」の育成が必要である。自分と他人の違いを理解し、それを認めること
2.上記の事例を通して児童生徒に何が身につくのかを説明しなさい。 【解説】 1.この課題は情報通信技術ICTを「道具として使いこなせるか」の基本と言える。
ヨーロッパの旧教育の考え方は、児童の本性は悪であり、絶対服従を目標とし、威嚇主義のもとで児童の欲求を如何にして押さえつけるかということが基盤となっていた。 ... しかし、ルソーの、児童
学校教育におけるカウンセリングにおいては、これらの機能を生かし、児童生徒の自己理解を深める指導が必要である。 ... 特に、無気力・親子関係・友人関係の悩み・進路の問題などを抱えた児童生徒に対しては、その問題を具...
つまり学習の主体が、児童生徒である授業は良い授業といえる。 ... 展開している授業)、②楽しい授業であること(生徒を授業に引き込むことであり、生徒に興味・関心をもたせる授業)、③考えさえる授業であること(知識の詰め込みではなく、知識をどう生かすかを考えさせる授業)、④児童生徒...
全ての児童がこのようなケースに当てはまるわけではないが、教育する立場として、一人ひとりの児童の状況を把握し、教壇に立つことが大切であると思う。 また、教壇に立つものの児童観とし
公立小中学校に外国人児童に日本人児童と同じ程度の教育を受けさせるために外国人児童に特別に日本語教育を施す憲法上の義務があるのかが問題となる。 ↓ そもそも、憲法26条の「国..
「議題の決定」においては、「児童・生徒主体型と教師 ... 学級担任が、児童・生徒と指導の場だけに留まらず、すべての学校生活の場において、児童・生徒と時間と場所を共有することにお