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作文で検索した結果:145件
英語教育の目的は、読書力の養成であるとした上で、他の技能も重視し、特に正しい発音を教えることの必要性、直読直解の奨励、文法の帰納的学習、口頭英作文などの学習法を説き、日本の英語教育の基礎を築いた。
しかし、実習の最終日に児童からもらった作文の中で、意外にも「ケンカを仲直りさせてくれてありがとう」という言葉を多くもらったことに驚いた。
「書くこと」に関する指導が、「作文」(文を作る)という名称で、型にはまった文章表現技術の暗記と反復練習を中心としてはいけない。
正しい発音を教えることの必要、翻訳に拠らない直読直解の奨励、文法の帰納的学習、口頭英作文の練習など英語教授法の要点を示し、日本の英語教育の基礎を築いた。
【感想】 第1章から~第10章まで読み込む必要があり、かつ英作文もあるため、意外と時間はかかります。時間がなければ、効率よく時短を図りたい科目ではあります。
【所見】 物語を読むときには、主体的関与は学習の後段に行われることが多いですが、作文を書くときには、題材を集めることそのものが主体的関与であると言えます。
論作文を書く上では、あらかじめ文中で使える「素材」を用意しておくことが大事です。試験本番で「これなら、あの素材が使える」というように用意しておくといいでしょう。
例えば、作文や図工の作品などから子どもの心情を理解したり、休
個別評価全てAのレポートです。講評は、動機づけと学習指導をうまく組み合わせて論述してあり、とてもわかりやすくまとめられていました。Good! 文字数は1800字程度です。是非、参考にしてください。
(1)テキストの第一章“The Americans”から第六章“The Chinese”までを読んで、それぞれの内容に関する自分の意見を日本語で述べなさい。 テキストにおいて、「アメリカ人」「イギリス人(イングランド人)」「イタリア人」「フランス人」「ドイツ人」「中国人」の特徴や...
参考文献をいくつか使用しましたので、作文する際には自身で読み込んで使うのが良いかと思います。 日本経済論分冊2も販売しておりますので、よろしければご確認ください。
【岡倉 由三郎】 英語教育の目的は読書力の養成であるとした上で他の技能も重視し、正しい発音を教えることの必要性、翻訳によらない直読直解の奨励、文法の帰納的学習、口頭英作文などの学習法を説いた。