資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
佛教大学通信教育部で検索した結果:466件
「『生きる力』の育成と道徳教育について述べよ。」 まずは生きる力とは何かについて考察していく。 「生きる力」とは第15回期中央教育審議会第一次答申において、以下の3つの力により成り立つものとしている。 ... 次...
佛教大学通信教育部(小学校教諭一種免許)の合格レポートです。日々の勉強の参考にご活用ください。
つまり国語力は、学校教育だけで形成されるものではないということを理解しておく必要がある。しかし子どもの国語力を把握するために、生活すべてから把握することは不可能であるため次の方法が考えられる。
「ペスタロッチーの教育学(直感の原理など)について考察せよ。」 ペスタロッチーの教育学を考察していくために、直感の原理について述べていく。 「直観こそがあらゆる知識の絶対的な基礎である。 ... ペスタロッチー...
●第1章 生活科のこれまでのあゆみ わが国において戦時体制からの教育や、敗戦後の国づくりにともなう教育体制の変化など以外で、教科の大きな改廃が行われたのは初めてのことであった。 ... 「生活科のこれまでのあゆ...
中央教育審議会教育課程部会等において指摘された課題を元に基本方針が示された。小学校の社会科の具体的な改訂方針と内容は以下の2つに分けて示されている。
数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。 算数科教育の目標は大別すると2つに分けられる。 ... 1つは国が定める...
理科教育は、一般的に全国どこでも同じ素材を教材としていることが多かった。しかし日本列島はその国土の形状から各地で気候や自然現象、動植物の生息の違いが多く存在する。
そしてそこでの体験をひとりひとりの教育に生かしていくことを目的としている。 こうした介護等体験の目的を踏まえ「個人の尊厳と社会連帯の理念」について考察を深めていく。
Z1106 道徳教育の研究 第1設題 道徳教育の意義について述べよ。 ※A判定です。 参考文献:『道徳教育の基礎』佛教