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体育科で検索した結果:406件
第5学年 体育科 単元計画 (男子17名女子18名) 1.単元名 ハードル走「陸上運動」 2.単元の指導にあたって 本単元の一般的特性は、一定の距離に置いた数台のハードルを走り越え、友だちと競走したり...
【課題】 小学校体育科の学習によって、子ども達に育まれる資質・能力の三つの柱としての運動に関する「知識・技能」、運動課題の発見・解決のための「思考力・判断力・表現力等」、主体的に学習に取り組む態度等の...
631 体育科教育Ⅰ 2単位目 配本年度2011年度~ 合格レポート 課題 子ども達の運動技能習得の仕組みと効果的な習得のさせ方について考察せよ。 講評 技能習得のさせ方も再考すること。 ... 参考文献 『テキ...
『安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ』 体育科以外の教科は教室で授業を行うものがほとんどであることに対し、体育
明星大学 通信教育 合格レポート 課題 631 体育科教育Ⅰ 1単位目 ○課題 運動が児童の発育・発達および健康や体力に及ぼす効果と逆効果について考察せよ。
【課題】 1、学校体育のあり方について考えを述べよ。 2、学習指導の形態について述べよ。 ※参考文献 「小学校体育科教育の理論と実践」武馬久仁裕著 発行/黎明書房(1998年)
また体育科の役割として、生涯にわたり健康を保持増進し豊かなスポーツライフを実現することを明確にした。 ... 平成10年には学習指導要領で体育科
初等体育科教育法 1 小学校の体育科の運動領域を考えるにあたって、次の3つの点を押さえる必要がある。1つは、技能の問題。2つは、態度の問題。3つ
これを満たすことで体育科の学力が得られると考えると、小学校体育科の学力とは、児童が自ら進んで運動に親しむ習慣を身に付け、自発的に運動する力であり
初等体育科教育法 単位2 5年生における「陸上運動」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ 単元名 陸上運動 「ハードル走」 対象学年 第5学年 児童数 35名 1 運動の特性 一般的特性 〇ハードル...
【明星大学通信教育学部】 初等体育科教育法 1単位目 合格レポート ○課題 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能(運動)」、「態度」、
631 体育科教育Ⅰ 1単位目 配本年度2011年度~ 合格レポート 課題 人間の成長(心や体)や健康の保持増進に運動やスポーツ活動が効果的である点を考察せよ。 ... 参考文献 『テキスト保健