民法レポート（「給付不能」概念の今日的意義）

上級民法レポート 【課題内容】 民法における「給付不能」概念の今日的意義について、以下の点に留意しながら論じなさ い。 （１）給付目的が原始的不能の場合、契約不成立となるのが原則

民法 レポート 契約 問題 債務 概念 理解 種類 責任 伝統

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• 2010/01/21
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• たまねぎまん

【2024年度対応】学校教育課程論 リポート＆試験解答６題セット

また、教育課程の編成原理および現在現場が抱える今日的課題についても考察していきたい。 ... 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、戦後からの変遷、基準、編成原理および今日

報告書を基本的設計図として、今日の福祉国家を先進国は築いてきた。 ... 本レポート内容 レポート課題 「福祉国家の思想と原理について」 「戦後の社会福祉の展開と今日の課題につい

東京福祉大学 レポート課題 福祉国家の思想と原理について 戦後の社会福祉の展開と今日の課題について述べよ 科目終了試験 社会福祉士の社会的役割について 社会福祉の職業化について 民間社会福祉活動の歴史と今日の課題について 社会福祉制度と生存権について ボランタリズムの役割と使命

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• 2009/01/19
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• mirai0903

近代市民社会におけるボランタリズムの形成と今日的意義

「近代市民社会におけるボランタリズムの形成と今日的意義について考察しなさい。」 １，ボランティア活動の始原 １９世紀後半、イギリスでは産業革命が本格化し、資本主義社会が確立された。 ... しかし資本主義社会によ...

社会 ボランティア 活動 地域 福祉 コミュニティー

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• 2009/04/27
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• mayu_116

学校教育課程論＜第１設題＞

教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 ... その特徴としては、基礎教科、社会自然教科、創造的活動、健康保持教科の4つの経験領域とい

佛教大学 通信 レポート 学校教育課程論 教育課程 基準と編成原理 今日的課題

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• 2008/11/21
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• noa

いじめ問題とは何かを明らかにし、その発生メカニズムと今日的な特質

いじめ問題とは何かを明らかにし、その発生メカニズムと今日的な特質について述べよ。 ... 今日のいじめの特徴として、いじめの存在が親や教師など、周りからは見えないところにまで

レポート 教育学 いじめ 教育 いじめの構造 佛大

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• 2006/05/16
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• manila

学校教育課程論

「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題をまとめなさい。」 ... この教育課程を各学校で編成する場合には、学校教育目標の設定、指導内容の組織及び授業時間数の配当を基本的

「いじめ問題とは何かを明らかにし、その発生メカニズムと今日的な特質について述べよ」 ●いじめ問題とは いじめは一般的に「自分より弱いものに対して一方的に、身体的・心理的な攻撃を継続的に加え、相手が...

レポート いじめ 教育学 社会学

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• 2006/03/14
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• hotneko

いじめ問題とは何かを明らかにし、その発生メカニズムと今日的な特質について述べよ

「いじめ問題とは何かを明らかにし、その発生メカニズムと今日的な特質について述べよ。」

教育社会学 いじめ 発生メカニズム 佛教大学 評価B

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• 2008/03/24
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佛大レポート　学校教育課程論

教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 ... 教育課程とは、学校教育法によって定められた学校教育の目的や目標を達成するために編成され、教育内容を児童または生徒の心身...

佛教大学 学校教育課程論 教育課程とは何かについて その基準と基本原理 今日的課題についてまとめなさい レポート

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• nojitetu

生徒指導　１

＜生徒指導の今日的課題と集団活動の指導について述べよ＞ ●生徒指導の今日的課題 近年、「学級崩壊」や「キレる子ども」、注意欠陥多様性障害（ＡＤ

生徒指導 発達課題 発達段階 いじめ 集団活動 異年齢

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• うでげるげ

今日の子どもの教育問題と教育福祉、教職の専門性について

そして今日においても、受験戦争やいじめ、不登校などの教育における深刻な非人間的問題、また貧困や離婚、家庭崩壊などが深刻さを増してきている。 ... 今日の子どもの教育問題と教育福

レポート 教育学 教育問題 教育福祉 教職 登校拒否

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• ケイユウ