教育カウンセリング論　日本大学　通信　合格　評価A

また、生活全般が都会化し、人間的な親密なコミュニケーションが無くなり、子供達にとって重要な仲間意識、社会性、協調性を発達させる環境が無くなり、もっとも大切な人間の社会的存在意義を

日本大学 通信 教育 カウンセリング 教育カウンセリング論 意義 目的 カウンセリングマインド 学校カウンセリング ロジャース 日大 教育カウンセリング

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• 2010/04/17
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• 
• ゴン太

人間、笑い、死

そこで人間は、理性や知恵で文化を作り、どこででも生きられるように発達したといえる。理性や知恵は、本能の欠如を補うためのもので、人間が他の動物より未熟だと示していると思われる。 .

レポート 社会学 人間 笑い 死

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• 2006/02/11
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• 
• mi-ho

乳幼児における認知機能の発達について

人間の持つ機能を知的な働きと、感情や意思の働きに分けたとき、前者の知的な働きに相当するものを「認知」と呼ぶ。これは、人間の情報処理によって周囲の刺激を取捨選択するのに重要な役割を持っているのである。 ... だか...

レポート 心理学 児童心理 認知機能 乳幼児 発達

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• 2006/06/06
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• 
• 川野さかな

児童理解と教育相談（１）

コミュニケーション能力や人間関係を築く力の低下、人間関係の希薄化はこどもの豊かな人間性や社会性の発達に大きな影響を与えています。 ... その中

児童 相談 教育 玉川大学

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• 2009/06/11
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• 
• ちゅうぼう

明星(通信)　☆発達心理学　1・2単位目セット☆合格レポート

課題１ 『1．発達を規定する要因として、遺伝と環境があるが、それに関する考え方を4つ説明したうえで、人間の発達の特徴を「発達段階」「敏感期」「

明星通信 必修 教職教養　2021 2020

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• 2021/03/08
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• 
• Le vent se leve？

【PA1010】　教育学入門　１単位目

２０１３年度 ＰＡ１０１０ 教育学入門 １単位目 １．人格と教育愛について、人間の成長・発達と関連して論じなさい。 ２．経験を重視したカリキュラムの発展と教育改革の関連について論じなさい。 ... 使用教科書：...

明星大学 レポート 通信教育 合格 2013 教育学入門

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• 2015/04/09
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• 
• big_star

保育内容総論（保育の中で子どもの発達を捉える際に留意する点について）

そして、人における発達は、個々の人間が身近な環境とのやりとりを通して、未分化・未発達の状態から、様々な能力を獲得し、より有能になっていく過程として考えられるようになり、そのような

環境 子ども 発達 保育 幼児 問題 課題 人間 自然 言葉 保育内容総論 東京福祉大学

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• 2009/05/28
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• 
• ミューズ大好き

保育者の使命について考察せよ

また、子ども自身の自由で自発的な教育を高く評価しようとし、『子どもに知識を強要するな』とし、また、子どもの側における自己発展の可能性を認めて、『子どもから』の内面的人間性の調和的発達を促す『貧人教育』を ... ...

日本 子ども 教職 教師 保育 発達 児童 幼児 人間 言葉

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• 2009/02/18
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• 
• いちご姫

言語発達

言語発達について まず、言語とは、コミュニケーションのための記号の体系。狭義には人間の音声による言葉を指すが、広義には身振りなど音声以外の要素も含む。 ... 言語発達においては

レポート 心理学 言語発達 一般教養

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• pino

発達の概念や理論及び発達における諸問題について述べよ

発達とはこのような有機体（人間）の身体に生ずる良質的な変化や成長(心身の獲得的・衰退的変化)のことをいう。 ... また、それぞれの発達段階において、「人間

発達の特徴として、人間は、固体と環境との相互作用を通して、まとまりを持った全体として発達し、次第に個人に独自な、環境に対する態度や適応様式、基本的行動特性などを形づくっていく。

環境 心理学 発達 子ども 社会 心理 幼児 差別 児童 人間

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• benchan

社会福祉援助技術論Ⅱ 集団援助技術（グループワーク）の原則と過程を述べよ。

この集団援助技術は、一人ひとりの成長・発達を促し、個人的な欲求を満たすことで人間性を豊かにし、同じグループにも関わらず相手を傷つけたりすることもある。 ... 人間は、生まれなが

ライフサイクル グループ

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• 2009/06/16
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• 
• みん