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人間の本質で検索した結果:411件
有名な著書に「人間の教育」がありその中の最初がフレーベルの教育理論を表している。「すべてのもののなかに、永遠の法則が宿り、働き、かつ支配している。 ... とこのようにフレーベルによれば、神は宇宙の本質であり、万...
3:想像力 ロマン派詩人たちは、これまで無視されてきた人間の本質、感情や感覚の神秘的領域と、人間と自然の複雑微妙な関係をその探求の主目標とした。 ... この想像力と真実との関係
「道徳教育の定義・本質」 道徳教育とは、「社会において望ましいと考えられている価値観や意識や行動様式の形成を目指す教育」と定義できる。 道徳教育の本質は、教育基本法の第一条・第二条の精神にある。 ... 2、<...
『「人がことばを学ぶことの実質や本質と国語科との関係」について述べなさい。その際、国語科教育の基礎論、原論に立脚したうえで領域論や指導論にもふれること。』 ... そして、人はことばを創造・発展させたことによって人間...
しかし②に注目すると「人間性」というものの本質が見えてくるように感じるのである。 それについて考える前に、「社会性」、「.. ... 小学館の『日本国語大辞典第二版』によれば、「人間
H26.4にA判定をいただいたものです。 指定されたテキストだけを使っています。 科目最終試験問題もつけています。 また、科目最終試験についてのアドバイスもつけました。参考にしてみてください。
これをわかりやすく言い換えると、遊びそのものの本質は人間存在にとって根源的なものであるということである。その.. ... 人を惹きつけるものとしての宗教 人間
初等教育課程論1単位目の合格したレポートです。 最終的な評価では優を貰っています。 教科書と合わせて、文科省の資料も使いました。より理解が増すと思います。参考程度にご覧ください。
「学級」での指導や学習は、学校での基本的な生活の日常性であり、その充実と向上は、個々の児童生徒の人間形成の本質的な要素となり、さらに学校の全体の道徳性や教育の充実・向上につながり、それは、社会生活を含めて ......
カントによれば、教育は、他律的な自然的教育と自律的な実践的教育の二つによって成り立っており、本質的に人間は、自律的な教育すなわち、人間の「道徳化」が必要であるとする。 ... ま
つまり、アーユルヴェーダは西洋医学のように病気から人間を見るのではなく、健康から人間を見る、あるいは直接健康を扱うことができる医学なのである。だから、「死」について考えるということがしに..
この部分に、道徳の意義の本質が見え隠れする。つまり、真に人間らしい人間になるためには教育が必要であり、人間はいかに生きるべきかを教える教育でもあり、それが道徳教育なのであるとまと