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中央教育審議会で検索した結果:578件
昭和56年11月にスタートした中央教育審議会によって「教育内容等小委員会」を
その答申の検討は中央教育審議会(以下 中教審)や教育過程審議.. ... ゆ
この中央教育審議会の答申を受け、教育職員養成審議会
それは、あらゆる学校教育の問題は教師の問題に関わっていると言われているように、子ども達を教育していくにあたって、優れた教師を確保することが重要であるからと考える。 ... また、物事や価値観の変化が速い時代におい...
1996年に出された中央教育審議会第一次答申と、それを受けて1998年にだされた教育課程審議<
その中で平成9年の教育職員養成審議会第一次答申では「今後特に教員に求められる具体的資質能力」が、平成17年の中央教育審議会等においては「新しい時代の義務教育を創造する」ことが具体的に示されている。 ... そのために翌年の中央教育審議会では「今後の教員養成・免許制度の在り方について」諮問されている。...
平成9年、教育職員養成審議会は、「新たな時代に向けた教員養成の改善方策について」を発表した。そのなかで、教員に求められる資質能力を次のように述べている。 第一に、「教員である以
『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べなさい』のリポートです(A評価)。参考にしてください。
学習指導要領全体の見直しについては、文部科学大臣から中央教育審議会への審議要請を受けて、平成17年4月から同<
学習指導要領全体の見直しについては、文部科学大臣から中央教育審議会への審議要請を受けて、平成17年4月から同<
平成20年の学習指導要領改訂では、平成17年に中央教育審議会に要請が行われ、平成20年1月に中央
、その前年の第十五期中央教育審議会の第一次答申「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」で示された、「