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不登校で検索した結果:174件
いじめや不登校、そして学級崩壊などが、大きな社会問題としてクローズアップされるようになってきているためである。そこで問題点の標的となるのが教師で
明星大学 通信教育 合格 レポート 571 教育相談研究2単位目
児童相談所の受ける相談内容は、不登校や家庭内暴力の相談、非行の相談、虐待相談など多様であり、その中核に位置づくのが養護相談である。
また、生活面の指導でも児童生徒を取り巻く環境が変化し、いじめや不登校など
最後が行動であり、不登校や引籠り、家庭内暴力やイジメなど様々な問題行動として表れ、そのなかで法に触れるような反社会的行為が非行である。
それらは、家族形態や環境によって異なるが、①離婚などによる家族の離散、②家族の孤立化や夫婦間・親子間の結束力低下、③家庭内暴力(DV)、④ニートなど自立しない青年、⑤犯罪の年少化、⑥不登校やいじめ問題、...
落ちこぼれた子が学校に来なくなり不登校を生む点。テスト結果が教育の基準や評価となり、学歴偏重主義や受験至上主義による競争を招く点。
社会のめまぐるしい変化の中で子どもたちを取り巻く環境も日々変化し、学力の問題に加えていじめや不登校、自殺などの健やかな成長を拒む問題が浮き彫りとなった。
以下本文 【1】現在、不登校は「何らかの心理的、情緒的、身体..
このような現象に並行するかのように、登校拒否・不登校の児童・生徒の比率もかつてないほどの高まりをみせている。
適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。 ... また、不適応とは、『社会の秩序や規範に対して、自己のパーソナリティーやその他の個体的条件を適合的調和・調整させていくことが、何らかの理由で出来なくなったときの状態で生ずる。』(2)とされている。...
そしてその対立に起因する葛藤や、阻害されて生じる欲求不.. ... S0105 教育心理学 第二設題 佛教大学通信教育課程 適応・不適応の心理的機制、 またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。 ...