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年々、福祉ニーズは多様化・深刻化しており、質の高い社会福祉士の増加が今後の課題でもある。どういった資質を持った社会福祉士が求められているのか考察していく。
クライエントの主訴を傾聴、ニーズをキャッチし、利用できる社会資源を予測、クライエントに提供できる援助について簡単に説明する。
従って、援助の過程は援助者側の論理で展開できないことが多く、利用者のニーズの変化や事態の変容等に的確に対処し対応することが求められている。
そこでは、利用者が自分自身に置かれた環境に対して批判的思考を持ちつつ、利用者や家族の情報提供やニーズ充足を通して利用者システムが知識や意識を高めることから、ソーシャルアクションまでをも含めた多次元の活動...
こうして、かつて家族や地域でまかなわれていた機能も含め、クライエントや家族のニーズに対応することは、単独の専門職や機関では困難になっている。
高齢者のニーズは年々複雑、多様化してきており、それに対応できる有能な職者が求められている。 そのためには、まず高齢者がどのような状況にあるかを理解することである。
また、地域社会の変化による相互扶助機能の低下に伴い、福祉ニーズの高度化・多様化がおこり、対象者を生活困窮者や要援護者とする限定的なとらえ方では対応しきれなくなってきている。
このため、学校は多様な価値観やニーズに合わせて対応していくことが求められる。 教師は、学習者の内的条件と学習環境の外的条件を有機的に組織化する高度の技能が必要である。
そして、社会福祉援助技術の目的は、人(利用者)の抱えている福祉ニーズを見極め、それに適合する福祉サービスを結びつける事である。
現在の日本は核家族化が進み少子化の流れの中にあるが、女性の社会進出や多様な就労形態・長距離通勤化等により、保育ニーズも増加し多様化して、特に3歳未満の低年齢児の保育に対する需要が増え、延長保育・一時保育...
戦後の高度経済成長に伴い、国民のライフスタイルは大きく変容し、社会福祉のニーズは非貨幣的なものへと移り変わり、多様化していった。
ここでは施設養護の基本原理を、人権の尊重と情緒安定、ニーズの個別化、集団の活用、親子関係尊重と調整、社会参加と社会自立という視点でまとめ、これらを用いて施設で生活する児童に必要な援助を述べる。