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ゆとり教育時代で検索した結果:177件
また、「ゆとり教育」の結果、学力が低下したのではないかと教科教育に対する批判も上がっている。このような教育現場における問題に対応するには、教師に
これらの問題に対しては、その時代にあった教育問題の解決方法が求められる。現在までに、この教育問題を解決するために行われているのが学習指導要領の改訂である。 ... 平成10年の改
昨今の「ゆとり教育」において「学力低下」論争が引き起こされた。その.. ... これは、時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとともに、社会の変化に的確かつ迅速に対応する
いじめや不登校、学級崩壊などの教育の荒廃の原因が、受験戦争によって過熱化した学歴社会であるとし、新しい学力観に基づく「ゆとり教育」への転換が始まることとなった。 ... この
という検討を文部科学大臣が中央教育審議会に要請したことを趣旨としている。それまで「ゆとり教育」というものが学力低下により振り戻されたといえる。 ... 教育
元々、わが国の教育はその時代ごとの状況を反映して、系統主義的な教育と経験主義的な教育との間を行き来してきた。 ... ゆとり
その他にも「ゆとり教育」による学力の低下など、数多くの問題が肥大化する中で、今後教師に求められる資質とは何か、教師とはどうあるべきかについて論じようと思う。 ... 1つ目は「いつの時代
しかしこの教育体制の変化により、子どもたちの基礎学力の低下が顕著となった。そして新学習指導要領によって授業時数や学習内容を増加させるなど、「ゆとり教育」からの脱却を図ったのである
その 結果 ゆとり 教育 が 導入 されたわけ であるが、ゆとり 教育 とは 本来、自由 な 時間 に 生徒 が 自分 の 興味関心 に 沿 っ
に基づく「ゆとり教育」への転換が始まったのである。 ... このように、教育課程は時代に合わせて、その姿形を変えてきた。この教育
学歴社会であると、学歴社会そのものを「悪の枢軸」としてつるし上げ、新しい学力観に基づく「ゆとり教育」への転換が始まった。 ... このように、教育課程は時代
学力の低下は一般的にゆとり教育の弊害であると考えられている。もちろん異なった見解もある。 ... 戦後から進められてきた民主主義的な教育において、学習指導要領の改訂を中心として、