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それ以後)について述べで検索した結果:258件
1.はじめに これまでの縄文時代の墓制研究において、埋葬人骨の頭位方向は他の属性と比較して特に重要視されてきたといえる。それは頭位方向が当時の精神文化のあり方や社会組織を表しているとの解釈が行われてきたためであろう。本稿では縄文時代の埋葬頭位研究史をまとめてみることにより、頭位研...
設題:安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 まず、安全教育についての全体像を述べていきたいと思う。 ... 児童はもちろんのこと、すべての人間が受ける災害は、肉体的・精神的・経済的な負担を重くし、以後の生活に大きな制約を及ぼすことは言うまでもないだろう。...
日本が学歴を重んじる社会になったのは、明治以後のことである。江戸時代までの日本社会は、士農工商に基づく階級社会だった。 ... 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から...
ワトソンの主張する行動主義の立場は、ワトソン以後の行動主義である新行動主義と対比して、「古典的行.. ... 本レポートは、行動主義の特徴と、それに対する批判について述べることを目的とする。 はじめに、行動主義の生まれた背景とその特徴について述べるとする。...
それらの事故や災害は、肉体的、精神的、経済的な負担を重くし、以後の生活に大きな制約を及ぼし、時には人生までも変えてしまうこともあるだろう。 ... 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 ...
「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。」 ... 社会科の成立は、「昭和26年版小学校学習指導要領社会科編(試案)」であり、これ以後、「昭和30年版小学校...
2.青年期以後の知的障害者に必要な「生きる力」とは具体的にどのような事柄を指すか、またそうした力を養うため学校教育においていかなる経験が必要となるかについて検討せよ。 ... 3.通常学級における知的障害児童への合理的配慮のあり方について、共生教...
視覚障害の種類や程度について述べた後、視覚障害者が聴覚や触覚をどのように活用しているのか述べる。続いて、視覚障害者の心理と生活の質(QOL) 、バリアフリーについて述べる。
唐の太宗は、書の愛好家として有名であり、自身も書を善くし、王羲之を高く評価してその書作を求めてやまず、以後の王羲之の評価を決定づけるものとなった。 ... 第二篇では、孫過庭の体験として書を学ぶ過程について述べ....
摂家将軍以後、知行充行と譲与安堵の二項に限られ、後に譲与安堵も譲状外題で行うことになった為、下文はもっぱら知行充行のための文書となったのである。.. ... 鎌倉幕府が発給した武家様文書の特色を述べよ。 武家様...
(1)安全教育 児童はもちろんのことすべての人間が受ける災害は、肉体的、精神的、経済的な負担を重くし、以後の生活に大きな制約を及ぼす。 ... 【設題】安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ...
思想家・哲学者であり、随筆家・詩人でもあったエスマンは、19世紀のアメリカの超絶主義の中心人物であるだけでなく、アメリカのエスマン以前の思想と文学は全て彼の中に流れ込んだし、以後の思想と文学は、彼から出発 ... <学校教育課程論 科目最終試験 ...