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ことばの力で検索した結果:114件
いや考えを適切に表現し正確に理解すると共に、意見や新しいアイデアを分かち合い、皆が常に同じ方向を向いて活動できるようにすすめる「コミュニケーション能力」 あ②あ動きのめまぐるしいゲームの中で、どのようなことばで ... つまりこれは「①国語を適切...
大村は、生徒が本を読むときに考えを導く手がかりとなることばを印刷して渡し、生徒はその「てびき」を見ながら読書をする。「てびきプリント」には、.. ... かつての詰め込み式の教育が批判されて、生徒の自主性や意欲の重要性が強調され、「子どもに考えさ...
私自身、この本で絵本というものの表現力の偉大さを改め て感じることが出来た。 .. ... ことばがおかしいとわらわれ、跳び箱ができない とののしられ、いもうとが運んだきゅうしょくはだれもうけ とってくれない。妹は体中につねられた跡があった。そして、学校に行け なくなった。...
2.話すこと・聞くこと 学習指導要領における小学校国語科の目標は「国語を正確に理解し適切に表現する能力を育てるとともに、思考力や想像力及び言語能力を養い、国語に対する関心を深め国語を尊重する態度を育 ... ...
国語科教育とは、学校においてのことばの学習することであり、小学校における国語科の教育はその基盤となる。新学習指導要領においても、言語に関する能力を育成すべきことが明記されている。 ... 全国学力・学習状況調査において、思考力...
こういった状況の中、幼稚園において,集団での様々な活動場面を通して,「言葉」に対する感覚や「言葉」で表現する力といった「ことば育て」の活動を充実させ,幼児期にふさわしい言語活動の基盤を養うことや、「じっと ......
〈キーワード〉 ことばの大切さ、読書の楽しさ、自己の確立、コミュニケーション力、映像文化と子ども まず、「豊かな人間性」とは何かについて考察していく。 ... 読書と豊かな人間性 「豊かな人間性を育む」という観...
国語科において育てるべき、ことばの力の中には、この人間関係を作っていく力が含まれていると私は..
総じて、国語科の最大の目標である「ことばの力を育てること」を大切にして学習を展開するべきである。 <説明的文章>説明的文章は主に説明.. ... <音声言語>音声言語の価値や意義の第一は、肉声のもつ
③ 展開例 (活動の開始)はじめのことば、今回の送別会の目的、ねらいについて担任が話をする。 【留意点】 相手に喜んでもらう送別会にすることを強調する。 (活動の展開)話し合い。 ... )、③健全な生活態度(自己保持...
またそれは、意味付けをした模倣、例を挙げるならば「ことば」等で表現するということでもあり、前提として、模倣・再現する力の育ち、所謂「表象能力」も必要であることは言うまでもない。
こうして、ことばは欲求や意図だけでなく思考や経験を 伝え、新しい概念や知識を生成していく働きを担うようになる。 ... その際に、他の人の話を 聞く・筋の通った文章を読んだり書いたりして、言葉の理解力や表現...