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『一個の人間』で検索した結果:151件
日本大学通信教育部 平成29,30年度の道徳教育の理論と方法の合格レポートです。科目修得試験と合わせてA評価となっております。 「本考察は課題に即して、かつ、学習指導要領に沿って論述されている。」との講評を頂いておりますので、ご参考になさってください。...
道徳教育の理論と方法 科目コード T21300 道徳教育の研究 科目コード T21400 平成27-28年度の合格レポートです。 中学校における現行の「道徳教育」全体の目標に若干言及しつつ、それに沿って「道徳の時間」の目標、内容、指導方法について論述しなさい。(1600字以下は不可です)...
新学習指導要領第6章の第1「目標」にて「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己 ... ...
他の大人や友達同士との個と集団の人間関係を体験し理解していく機会を提供し、そこから文化的遺産や社会伝承を維伝達していくための最も基本的な場所を提供.. ... 子どもは家庭の中で、身体的な発達、基本的な生活習慣、...
(1) Xの主張はどのような条文によって根拠づけられるか(Yはいかなる条文に反すると考えら れるか)。 (2) Xの主張に対し、Y側からはどのような反論が考えられるか。
なんとなく聞くのではなく、子ども一人ひとりを一個の人間として認め、心をこめて聞きとり、受けとめ、理解しようとする態.. ... (1)人と人との
第1の価値である「人間の尊厳」では、すべての人々を、かけがえのない存在として尊重すること。 ... 基本的人権といえば、世界人権宣言や日本国憲法において謳われているように、生命の尊厳、個
ナースは、一個の人格を持つ人間の生命を理解する場にあって、健康こそが何にもまして善であることを実感するのに他職の人々よりも有利な立場にあるだろうし、また事実そうあるべきだ。 ..
人体にはおよそ60兆個の細胞があり、細胞一つ一つの中に核・ゴルジ体・小胞体などがあり、その核の中に〝人間の設計図〟ともいうべきDNAが入っているのだ。 このDNA、なんと伸ばすと2mにもなるそうだ。 ... たん...
の一分野である。 ... 幼児であろうが大人であろうが、その区別はなく、このような個人は有機体であり、意識・個.. ... 「臨床心理学における人間理解の必要性および面接場面における留意点について述べよ。」 ...
「教える」という視点において、伝達を重視することで、個としての人間の生命の維持や社会の存続が可能となると考える立場から、デュルケムは「教育の目的は社会が子供に要求する一定の身体的、知的、道徳的状態を子供 ... ...
また、「心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り」という個の側面と、「集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする」という集団の側面について、「個と集団の両方の関係」を常