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#職業指導で検索した結果:379件
【職業教育 】 職業教育とは 私たちが生活している社会で職業活動を行うのに必要な知識、技術、態度などを 身に付けるための教育である → 広く見れば、義務教育や高等学校・大学で学ぶ
我が国における障害者雇用について定めた「障害者の雇用の促進等に関する法律」(以下障害者雇用促進法)によれば、職業リハビリテーションとは「障害者に対して職業指導、職
進路指導により職業を媒介に個人と社会を結びつけ、学校から社会への移行を促すことで社会人としての成長も見込まれ、その結果社会の発展にも大きく貢献する.. ... そして職業的アイデ
教職の専門性については、指導案の書き方や板所の仕方など技術的な面ばかり言われていることが一般的には多いが、それだけでは教師の資質としては不十分である。 ... 教師の資質能力とは、専門的職業である「教職」に対する...
一般に「専門的職業である『教職』に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等の総体」といった意味内容を有するもので、「素質」とは区別され後天的に形成可能なものと.. ... いつの時代にも求められる教師の資質とは、教育者としての使命感、人間...
進路指導の教育的意義は「生き方の自覚」「仕事・職業への現実感」「自己決定の能力」の三つからなる。生き方の自覚とは、生徒の自己概念を明確化させ、その中で自分が担うべき社会的役割を自覚させることである。 ... 仕事...
更に教育的に見た場合であるが、①進路指導を通じて生徒は広く社会性を身につけ、社会的適応力を高めながら、生き方についての自覚をしていくことや、②進路指導の過程で健全な勤労観・職業観
法的な根拠を示せば、日本国憲法第22条「何人も公共の福祉に反しない限り・・・職業選択の自由を有する」や職業安定法第2条「何人も公共の福祉に反しない限り、職業を自由に選択することが
②仕事・職業への現実感:キャリア教育の最終目標は職業的アイデンティティの確立であり、その過程で健全な勤労観・職業観を育む。 ... 【日大通信】生徒指導
進路指導はもともと、日本国憲法に規定されている職業選択の自由に基づいて、その必要性が出てきたものである。進路指導には、教育的な意義と社会的な意義がある。 ... 社会的な意義とし
②職業指導 カウンセリングをとおして、自己理解と職業理解を促し、就労について望ましい自己決定を支援する。 ③職業準備訓練と職業<
昭和26年の改訂では、従来の教科課程は教育課程に変更され、小学校では「自由研究」が「教科外の活動」、中学校で「特別活動研究」「職業・家庭科」となっ ... これにより、小学校の教育課程は、修身・地理・歴史の代わりに「社会科」、「家庭科」(小学校で...