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学習心理で検索した結果:10件
2016年4月 佛教大学 科目最終試験 病弱虚弱児の心理・生理・病理 問題コード S0835 の6問題を テキスト『特別支援教育に生かす病弱児の生理・病理・心理』ミネルヴァ書房 より それぞれまとめてみました...
④ 学習障害の定義・分類・原因について述べ、学習障害の支援方法について述べよ。 ⑤ 自閉性障害の定義・分類・原因について述べ、知的障害を伴う自閉症児の支援方法について述べよ。 ... 2015年度 佛教大学 科...
自立活動の指導の内容は、「健康の保持」「心理的な安定」「人間関係の形成」「環境の把握」「身体の動き」「コミュニケーション」の6つの柱に分類されており、一人ひとりの児童生徒の障害の状態や発達段階に応じた指導内容 ... 学習...
知的障害児の心理 S0832 科目最終試験対策 6題セット 1.知的障害児が学習を進める上での教材の役割の重要性について述べよ。 ... 肢体不自由児の心理
2.病弱児童生徒の悩み、不安がどのようなものかを説明し、それに対する教師の心理面、教育面等の指導・支援のあり方を述べよ。 ... 6.病弱児童生徒の学習空白、学習の遅れとは何か、
すべての資料の解答は主にテキストを参照してあり、参照箇所は明記しておりますので、学習に最適な資料だと思います。 (一部例外あり) ※このファイルはzipファイルです。 ... 研究◆ ◆S0529 特別活動研究◆ ◆S0533 生徒指導・進路...
【設題2】適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。 ... S0105 教育心理学 レポート A判定 第1設題+第2設題 【設題1】象徴機...
④ 言語獲得期以前に失聴した聴覚障害児・者のかかえる困難点について、学習面、心理面、社会生活面などに分類して、それぞれをできるだけ具体的に述べよ。 ... それから、聾教育界で繰り広げられている「コミュニケーショ...
" S0105 教育心理学 第1設題:『教育心理学〔改訂〕』 佛教大学 "象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。 ... 第2設題:適応・不適応...
---第一設題---- ----S0541_教育相談の研究(中・高)----20141003----951字----p203p206p207p208p209p210p211 ○非行をしている子どもの心理...