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医療で検索した結果:10件
5.病弱教育における関係先(病院等の医療、福祉、小・中学校(=前在籍)、保護者)との連携はどのようなものか、説明せよ。 ... 2015度 佛教大学 科目最終試験問題 病弱虚弱児の指導法 問題コードS0839 の6問題を テキスト『病弱・虚弱児の...
5.知的障害児の教育と医療の接点について述べよ。 6.発達障害の種類・定義・特徴およびその教育的対応のあり方について述べよ。 1.脳の機能局在の視点から知的障害の病理と症状について述べよ。
サービス」 題「保健医療サービス専門職の基本姿勢と各専門職の役割について」 5. ... 科目名「精神保健福祉演習」 題「 事例考察:インテーク面接から医療保護入院打診に至るまでの援助過程について」 ...
④ 重度の肢体不自由と重度の知的障害が重複し、医療的ケアが必要な子どもの指導・支援における留意事項を整理しなさい。 ... ③ 重度の肢体不自由と重度の知的障害が重複し、医療的ケアが必要な子どもを想定して、その子...
2016年4月 佛教大学 科目最終試験 病弱虚弱児の心理・生理・病理 問題コード S0835 の6問題を テキスト『特別支援教育に生かす病弱児の生理・病理・心理』ミネルヴァ書房 より それぞれまとめてみました。(合格済み 100点)...
2016年4月 佛教大学 科目最終試験 知的障害教育Ⅰ 問題コードS0836 の6問題を テキスト『特別支援教育を学ぶ人へ』 ミネルヴァ書房 『写真でみる障碍のある子どものための課題学習と教材教具』ミネルヴァ書房 より それぞれまとめてみました。(合格済み 80点)...
5.学習障害児の指導における医療の役割について述べよ。 6.注意欠陥多動性障害児の指導における医療の役割について述べよ。