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しかしこれらの学校の小学部及び中学部に在籍する児童生徒の約４３％が重複障害学級に在籍しており、障害の重複化に一層適切に対応する観点から障害種別ごとの学校制度

環境実験障害学校子ども社会発達児童運動法律解答案

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2015/10/06

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福祉制度の面における意味を簡単に述べよ。それから、教科指導や言語指導の面における意味を詳しく考察せよ。 ... 4.自閉症児の行動特性を示し、教育的かかわりについて、「構造化」の視点から説明せよ。 ... その際、発達段階や学校段階も具体的に設定して論じること。...