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S0101 第一設題で検索した結果:70件
第1と第2をセットにしました。 合格済みの最新レポートです。 参考資料としてお使いください。
S0101 教育原理 第一設題 『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ』 ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチー(1746~1827)は、18~19世紀にわたり活躍したスイスの教育思想家...
言い換えれば、どんな知識もみな直観から発するべきものであって、直観に還元されるものでなければならない」※1 ペスタロッチーの心理学的概念は、上記の引用文にあるようにドイツの啓蒙哲学の特色を帯びたものといえる...
A評価 約3600字 参考資料 隠者の夕暮れ シュタンツだより ペスタロッチ著
ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ ペスタロッチーがこの世に生を受けた1746年から1827年の81年間は彼にとって文字通り波乱万丈の人生だったであろう。彼の様々な経験が自身の教育観、子供には生まれながらにして、真への認識、美の感情、善の力、が備わっており...
2.ペスタロッチーの教育原理 (1)有機的・発生的教育方法 ペスタロッチーの教育原理の根底にあるのは「有機的・発生的教育」という独特の教育観である。 ... 1.はじめに ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチー(17...
こちらのレポートはA判定で合格したものです。 ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、こちらは参考程度にご活用ください!
A評価「設題の把握、テキストの理解ともに十分です」
佛大通信の教育原論のレポート、第1設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評:よくまとまっています。努力の跡がうかがえます。
ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 ペスタロッチーの教育原理は、有機的、発生的教育法と呼ばれるものである。そこでは、子どもの本性は白紙ではなく、真への認識、美の感情、善の力など、既に将来成長する能力を内側に備えていると考える。そのため、内的本性に備わ...
第一設題、第二設題セットの、A評価のレポートです! 参考にしやすいように、テキストをまとめる形で作成しています☆