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(教科)国語で検索した結果:409件
学習指導計画 教材名 安東みきえ「星の花が降るころに」 『国語1』光村図書 学習目標 ①場面の展開や登場人物の描写に注意して読み、内容の理解に役立てること。
(読む能力/知識・理解) 単元の評価基準 関心・意欲・態度 話す・聞く 能力 書く能力 読む能力 知識・理解 国語で伝え合う力を進んで高め、言語文化に対する関心を深め、国語を尊重してその向上を図ろうとする...
佛教大学通信教育部 Z1307教科教育法国語の合格済レポート。設題2『中学3年生の3学期に学習されている「故郷」(魯迅)を詳細に教材分析し、構造や工夫を明らかにしなさい。』
添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】A 添削者からの訂正が無く、合格でした。
新しい学習指導要領では、国語科改訂の要点として、「学習の系統性の重視」が言及されているが、学習指導要領に向き合い、「話すこと・聞くこと」の系統性について指摘しつつ、義務教育修了段階で求められる「話すこと・...
佛教大学Z1307「教科教育法国語」の第2設題レポートです。間違いのないレポートを目指して仕上げました。参考文献を記載しておりますので、ご自身でレポートを書かれる際の参考にしてください。
社会科概論 「本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。 ... 国語科概論 「人がことばを学ぶことの実質や本質と
国語の学習は、国語に関する知識とそれらを使いこなす技能の習熟という二つの面がある。国語力は、他教科の学習を支えるものであり日常生活の基盤である。
佛大通信 Z1307【教科教育法国語1 第2設題】B評価をいただいたレポートです。
Z1307教科教育法国語1 1.子どもたちの読解力の今日的課題を明らかにした上で、改善のための具体的な取り組みを提案しなさい。その際、次に掲げる言葉を用いること。
Z5171中等教科教育法国語Ⅰ【科目最終試験】 1.中学校1年生を対象として、「『ちいさな発見を詩にしよう』(新しい国語1,東京書籍,2016)」を教材とした「書くこと」の指導を中心とする単元を構想・...
(1行あける) ②教科内容と教材の区別 今後の国語科は教科内容と教材を区別する必要がある。 ... ①国語科教育の問題点、②教